“走進(jìn)國學(xué),相約經(jīng)典”講話稿-wenkub
2024-09-28 14 本頁面
【正文】 篇?！稓v代二十四孝圖》教育學(xué)生以先賢為典范，如何孝敬老人。 課程安排：教材編排好后，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把教材分為三個(gè)階段：（1） 一、二年為低年段 一、二年級主要從感激父母的養(yǎng)育開始，教材的選編，主要是通過淺顯易懂的故事的形式教育學(xué)生感激人間第一情——父母的養(yǎng)育之恩，要有感恩的心，這一階段教材選擇安排了《感恩故事》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《成語故事》、《歷代二十四孝圖》。 二、感恩教育系列教材的理想構(gòu)建 教材內(nèi)容 中華民族悠久燦爛的文化中，國學(xué)經(jīng)典無疑是一顆璀璨的明珠，經(jīng)典史書有撼人心脾的魅力、深邃的思想、動(dòng)人的故事。個(gè)性孤獨(dú)和自私，不會寬容和給予，對美好的事漠不關(guān)心，對善良的人視而不見，對他人的關(guān)愛不會感動(dòng)，成長中只能接受順境和表揚(yáng)，不能面對逆境和挫折?！白哌M(jìn)國學(xué),相約經(jīng)典”發(fā)言稿 走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，拓展感恩教育新途徑 為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要》，我們把“感恩教育”作為德育工作的切入點(diǎn)，吸取中華國學(xué)經(jīng)典中的精華作為主要內(nèi)容，編撰了《感恩教育系列讀本》，并以感恩教材為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，圍繞《讀本》開展形式多樣的活動(dòng)，對學(xué)生實(shí)施感恩教育，具體做法如下： 一、感恩教育校本課程的啟動(dòng)詮釋 德育呼喚感恩教育，學(xué)生成長需要感恩教育。這樣極易形成他們?nèi)涡?、傲慢、自私、冷漠的心理品質(zhì)，造成人格缺失，而感恩教育恰恰能彌補(bǔ)他們個(gè)性成長的性格缺憾。通過對學(xué)生問卷調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生不同程度的了解一些孝敬父母
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