【總結(jié)】語文同步課課練:歸去來兮辭并序課堂鞏固A.惆悵(chàng)輕飏(yáng)載欣(zǎi)倚南窗(yǐ)B.熹微(xī)盤桓(yuán)矯首(jiāo)棹孤舟(zhào)C.東皋(gāo)
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】《宋詞二首》知識要點(diǎn)與能力訓(xùn)練【背景知識】1.蘇軾(1036—1101),字子瞻,號東坡居士,四川眉州眉山(今四川省眉山縣)人。父親蘇洵,弟弟蘇轍都是唐宋散文八大家之一,世稱“三蘇”。宋仁宗嘉祐二年(1057),蘇軾中進(jìn)士。蘇軾一生處于北宋新法與舊黨之間的斗爭、傾軋激烈時(shí)期。宋神宗時(shí),因反對王安石變法,先后被貶官杭州、密州、徐州、湖州等地。后諫官
2024-11-28 23:09
【總結(jié)】《垓下歌》垓下歌力拔山兮氣蓋世!時(shí)不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!項(xiàng)羽項(xiàng)羽(前232-前202)名籍,字羽,通常被稱作項(xiàng)羽,中國古代杰出軍事家及著名政治人物。中國軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物,秦末起義軍領(lǐng)袖。漢族,下相
2024-11-16 23:13
【總結(jié)】第一課沁園春雪【教學(xué)任務(wù)】主備人單位學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握文中的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識,整體感知詞的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本詞寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。3.品味、欣賞詞中凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語言。4.感受偉人的豪邁與大氣,激發(fā)熱愛祖國壯美河山,樹立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的思想情感
2024-11-28 11:00
【總結(jié)】《小二黑結(jié)婚》教案一、教學(xué)目的及要求趙樹理的章回小說所體現(xiàn)的民族文化特色。二、講授的內(nèi)容提要1、人物形象分析2、思想意蘊(yùn)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):民族化、大眾化特色難點(diǎn):思想意蘊(yùn)四、教學(xué)過程教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課
2024-11-19 04:50
【總結(jié)】《三塊錢國幣》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1.了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)。2.分析劇中人物形象及語言、情節(jié)安排對表現(xiàn)人物性格的作用。3.體味形象、生動、富于個(gè)性的人物語言,欣賞戲劇蘊(yùn)含的輕松機(jī)智的詼諧和幽默。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)劇中大學(xué)生楊長雄的正義感和同情心;
2024-11-19 17:47
【總結(jié)】《蜀道難》教案【教學(xué)目標(biāo)】通過誦讀,體會詩人的情感并品味作品的藝術(shù)特色?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味作品的藝術(shù)特色【教學(xué)難點(diǎn)】背誦《蜀道難》【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入臺灣詩人余光中的一首詩中有這樣幾句:“酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】《給我的孩子們》同步練習(xí)豐子愷自學(xué)支點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。2、品味文中語句,領(lǐng)會作者的寫作意圖。3、理解作者熱愛孩子的真情,體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。學(xué)法指導(dǎo)怎樣背誦才有效本文是內(nèi)涵豐富的名作,語言樸實(shí)、凝練,親切自然,毫無矯飾。特別是后四段,細(xì)膩的文
2024-11-28 14:04
【總結(jié)】匆匆閃過的畫面是否讓您想起了我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?是否讓您回憶起一位與這個(gè)節(jié)日密切相關(guān)的著名的歷史人物?端午亦稱端五,是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?!岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是
2024-11-17 13:32
【總結(jié)】《故都的秋》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1.了解郁達(dá)夫及其作品。2.了解《故都的秋》的藝術(shù)特色。3.誦讀,積累語言材料。二、過程與方法1.強(qiáng)化誦讀,訓(xùn)練語感。訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中快速把握文章意蘊(yùn),并作適當(dāng)歸納的能力。2.領(lǐng)會課文以情馭景,以景顯情,情景交融、渾然一
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)通過閱讀、思考、研討,能有感情地朗讀并背誦全詞,品味精練優(yōu)美的語言,領(lǐng)悟詞中蘊(yùn)含的感情。自學(xué)指導(dǎo)(1)請同學(xué)們大聲讀課文,兩分鐘后,比誰讀得正確、流利。自學(xué)指導(dǎo)(2)請大聲讀全文,六分鐘后比誰能正確回答:
【總結(jié)】蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣,南到四川成都,全長450公里,入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險(xiǎn)要,山巒疊翠,風(fēng)光峻麗,關(guān)隘眾多,唐代李白有“蜀道難,難于上青天”的形容。噫吁唏,危呼高哉!地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。棧道1然后天梯石棧相鉤連。2棧道2然后天梯石棧相
【總結(jié)】自然界和社會恩格斯認(rèn)識人類改造自然的力量人類早期刀耕火種的生活飼養(yǎng)牲畜,種植莊稼人類修建的盤山公路,方便了出行攔河筑壩,讓河流為人類所用?根據(jù)以上現(xiàn)象,再次印證文中的“而人則通過他所作出的改變來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然”這句話。認(rèn)識大自然對人類的報(bào)復(fù)?報(bào)復(fù)一:熱帶雨林大面積被燒毀,
2024-11-16 23:14
【總結(jié)】一、語段閱讀閱讀文本選段,完成1~4題。那么,我應(yīng)該怎么辦?有一點(diǎn)是肯定的:眼前這種紅火熱鬧的廣場式生活必須很快結(jié)束。即使變成一個(gè)純粹的農(nóng)民,去農(nóng)村種一年莊稼,也比這種狀況于我更為有利。我甚至認(rèn)真地考慮過回家去幫父親種一年地。可是想想,這可能重新演變?yōu)橐环N新聞話題而使你不得安寧,索性作罷。但是,我眼下已經(jīng)有可能冷靜而清醒地對自
【總結(jié)】《自然與社會》導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識二、詞語釋義①妨礙:干擾、阻礙,使事情不能順利進(jìn)行。②繁殖:生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程,即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過程。③不言而喻:不用說話就能明白;形容道理很明顯。④縮影:比喻能代表同一類型特征的具體而微的人或事物。課堂互動探究主題感
2024-11-19 15:43