“傳承經(jīng)典文化、打造書(shū)香校園”實(shí)施方案-wenkub
2024-09-28 14 本頁(yè)面
【正文】 人。“傳承經(jīng)典文化、打造書(shū)香校園”實(shí)施方案 傳承文化經(jīng)典打造書(shū)香校園 ——王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)紀(jì)實(shí) 在XX縣區(qū)東北部的王莊鎮(zhèn)，神奇般崛起一座農(nóng)村都市——中鶴新城；在中鶴新城的中央，有一座花園般的現(xiàn)代化小學(xué)，那就是王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。滲透在環(huán)境中的教育往往是最富有影響力的教育。為了營(yíng)造多元、立體的校園文化氛圍，我們不僅著眼墻壁樓道和櫥窗文化，還把“四項(xiàng)活動(dòng)”融入人文氣息的全方位滲透，讓全校師生浸潤(rùn)在書(shū)香氣息之中。一篇篇經(jīng)典文章、一首首經(jīng)典古詩(shī)、一曲曲經(jīng)典音樂(lè)，師生們淋浴著晨風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，踏著經(jīng)典音樂(lè)的節(jié)奏，浸潤(rùn)在經(jīng)典詩(shī)詞之中，開(kāi)始了一天的新生活。 開(kāi)展“晨誦、午寫(xiě)、校園閱讀等活動(dòng)。晚自習(xí)過(guò)后，六年級(jí)寄宿學(xué)生回到寢室，熄燈前拿出枕邊的圖書(shū)翻上幾頁(yè)，然后聞著書(shū)香 的氣息，回味著書(shū)中的佳句漸漸入眠，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂。在學(xué)校每次組織的教學(xué)質(zhì)量測(cè)試中，語(yǔ)文分值由原來(lái)的100分提高到110分，其增加的10分為《中華經(jīng)典誦讀》的內(nèi)容。為了方便學(xué)生閱讀，最大程度上發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，學(xué)校借助讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式把大量經(jīng)典 圖書(shū)發(fā)放到各個(gè)班級(jí)，并且定期更新。通過(guò)晨誦、午寫(xiě)、校園閱讀等活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣，一動(dòng)筆就寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，一有空閑就讀書(shū)的習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展“我是經(jīng)典小路隊(duì)”活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究秩序的習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展枕邊有書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)使學(xué)生受益終生。我們開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典圖書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，要求學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)你早；會(huì)見(jiàn)客人要微笑，熱情接待，出門(mén)相送。 把傳承經(jīng)典與責(zé)任教育相結(jié)合。閱讀很大程度
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