xx省03歲教養(yǎng)方案-wenkub
2024-09-28 13 本頁(yè)面
【正文】 模仿成人的發(fā)音，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的詞，并作出相應(yīng)的反應(yīng)（如指認(rèn)五官等）。 逐漸提供各類適宜的食物，初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。 學(xué)習(xí)辨別親近人的聲音，轉(zhuǎn)向發(fā)聲（叫他名字）的方向，用“咿呀”聲與人交流。46個(gè)月 睡眠時(shí)間充足，逐漸養(yǎng)成自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。及時(shí)添加生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。 勤洗澡、換衣褲和尿布，保持皮膚清潔和干燥。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機(jī)會(huì)。 關(guān)注發(fā)育順應(yīng)發(fā)展 強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。 以養(yǎng)為主教養(yǎng)融合 強(qiáng)調(diào)嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。XX省03歲教養(yǎng)方案 XX省0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案 一、教養(yǎng)理念 親愛(ài)兒童滿足需求 重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛(ài)兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長(zhǎng)的需求。在開(kāi)展保教工作時(shí)，應(yīng)把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過(guò)程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異；關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃?。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景，開(kāi)啟潛能，推進(jìn)發(fā)展。經(jīng)常對(duì)眼睛、臍部、大小便進(jìn)行觀察。 在適宜時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適量的戶外活動(dòng)和戶外睡眠。 用小手扶著奶瓶吸吮奶、水，按月齡添加輔助食品，逐漸形成定時(shí)喂哺。 注視和學(xué)習(xí)辨認(rèn)周圍生活環(huán)境中的人、物和事。 配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動(dòng)。 用表情、動(dòng)作、語(yǔ)音等回應(yīng)他人。 飯前要洗手，飯后要擦嘴、喝水漱口。 模仿成人的單詞或短句，學(xué)著稱呼人、用單詞句表達(dá)自己的需求。嘗試涂涂畫畫。在成人的幫助下學(xué)脫鞋子、褲子、襪子和外衣。 經(jīng)提醒與人打招呼，學(xué)著在同伴中玩耍、游戲。 用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。 操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。 逐漸適應(yīng)集體生活，愿意親近老師和同伴，淡化與父母的依戀。 三、組織與實(shí)施 嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的組織與實(shí)施，主要在托幼機(jī)構(gòu)和家庭中進(jìn)行。 用輕柔適宜的音樂(lè)、朗朗上口的兒歌、簡(jiǎn)短明了的指導(dǎo)語(yǔ)組織日?；顒?dòng)，讓孩子體驗(yàn)群體生活的愉悅。提供數(shù)量充足的、滿足多種感知需要的玩具和材料。 隨著孩子月齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流、音樂(lè)感受及肢體律動(dòng)等集體游戲的氛圍，引發(fā)孩子的模仿學(xué)習(xí)。在尊重家長(zhǎng)不同教養(yǎng)方式的前提下，給予科學(xué)、合理的育兒指導(dǎo)。 干凈衛(wèi)生的便器，細(xì)心觀察護(hù)理，了解孩子的便意，給予及時(shí)回應(yīng)。 父母應(yīng)保證每日有一小時(shí)以上的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子交流。選擇適合孩子的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事，念兒歌，進(jìn)行面對(duì)面的親子閱讀。 1創(chuàng)設(shè)與周圍成人接觸，與同齡、異齡伙伴活動(dòng)的機(jī)會(huì)，感受交往的愉悅。 1利用社區(qū)教育、衛(wèi)生資源，定時(shí)定期為孩子進(jìn)行體格發(fā)育檢查，預(yù)防接種，并參加有關(guān)育兒知識(shí)講座及親子活動(dòng)。因此，保教人員和家長(zhǎng)在觀察孩子的行為時(shí)，一方面應(yīng)注意分辨其是正常行為還是異常行為。 保教人員和家長(zhǎng)應(yīng)遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學(xué)地對(duì)待觀察活動(dòng)和觀察結(jié)果。能抬胸，雙臂支撐會(huì)翻身至仰臥，不久又會(huì)做反向動(dòng)作o扶腋下能站直，扶他（她）站起時(shí)，能在短時(shí)間內(nèi)自己支撐o雙手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中o玩具從一只手換到另一只手時(shí)仍稍顯笨拙o會(huì)將拳頭放在嘴里，喜歡把東西往嘴里塞o會(huì)撕紙o玩手、扒腳o會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)審視物體和圖形o開(kāi)始辨認(rèn)生熟人o會(huì)尋找東西，如手中玩具掉了，他（她）會(huì)用目光找尋它o咿呀作語(yǔ)，開(kāi)始發(fā)輔音，如d、n、m、bo看見(jiàn)熟人、玩具能發(fā)出愉悅的聲音o叫他名字會(huì)轉(zhuǎn)頭看o會(huì)對(duì)著鏡子中的像微笑、發(fā)音，會(huì)伸手試拍自己的鏡像o隨著看護(hù)者情緒的變化而變化自己的情緒o看到看護(hù)者時(shí)伸出兩手舉起期望抱他（她）o能辨別陌生人，見(jiàn)陌生人盯看、躲避、哭等o開(kāi)始怕羞，會(huì)害羞轉(zhuǎn)開(kāi)臉和身體o高興時(shí)大笑o當(dāng)將其獨(dú)處或別人拿走他的小玩具時(shí)會(huì)表示反對(duì)o會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通 觀察對(duì)象：79個(gè)月 發(fā)育與健康感知與運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與語(yǔ)言情感與社會(huì)性 ”o會(huì)用“你、他”、“你們”、“他們”，會(huì)用“連續(xù)詞”：“和”
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