8作風(fēng)方面存在問題的原因分析三篇-wenkub
2024-09-28 11 本頁面
【正文】 用渠道不暢。造成干部“學(xué)與不學(xué)一個樣”、“學(xué)好學(xué)差一個樣”，學(xué)習(xí)往往僅憑個人興趣，缺乏學(xué)習(xí)的壓力和動力，難以激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，導(dǎo)致有學(xué)無效。教育活動雖比較頻繁，但主題變化過快，造成多頭教育、重復(fù)教育，使干部產(chǎn)生厭學(xué)思想。少數(shù)干部不愿意在基層扎根創(chuàng)業(yè)，而是想著過渡幾年就回城里。 社會不良價值觀念的影響。三是人員力量不足，干部頻繁調(diào)動，縣直部門借調(diào)人員偏多，一些站辦所工作人員只剩兩三個人，甚至只有一人。一是文化程度偏低。習(xí)慣于照搬照抄，年年老一套，對新情況新問題懶于思考，工作缺招數(shù)少突破。一些基層干部工作缺乏激情和創(chuàng)新，不求上進。工作互相推諉拖拉，挑肥撿瘦，遇到難事要事退避三舍，回避責(zé)任。在行風(fēng)政風(fēng)督查或群眾來信中往往發(fā)現(xiàn)有些干部溜崗、上班時間干私事等問題?；鶎痈刹繉φ卫碚?、黨和國家的方針政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)相對不足。他們與基層群眾聯(lián)系最緊密，關(guān)系最密切，他們的作風(fēng)直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到黨的事業(yè)和農(nóng)村工作的發(fā)展，關(guān)系到科學(xué)發(fā)展觀在基層的貫徹落實。結(jié)合日常工作實踐，就基層干部作風(fēng)方面存在的問題、原因與對策，做粗淺探討。一些干部不能很好地掌握黨在農(nóng)村的各項方針、政策，尤其在新形勢下對脫貧攻堅工作中出現(xiàn)的新情況、新問題無法正確把握； 有些干部采取上有政策，下有對策的行為損害群眾利益； 這些問題引起群眾的不滿，引發(fā)了一些不穩(wěn)定問題。 服務(wù)意識不濃，責(zé)任意識淡薄。二是觀念錯位，以管理者自居。一是思想意識跟不上形勢發(fā)展。三是調(diào)研精神欠缺。從基層干部知識機構(gòu)來看，大專中專文化程度的比較普遍，本科以上的偏少。四是綜合素質(zhì)不高。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，許多價值觀念大量涌現(xiàn)。 教育的效果不夠理想。二是教育培訓(xùn)形式陳舊。 干部管理體制還存在一些缺陷。由于基層機構(gòu)級別較低，職數(shù)少，晉升難，許多干部辛辛苦苦一輩子，退休時還是個科員。一要健全教育培訓(xùn)制度。三要提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)現(xiàn)階段基層工作需要，以勝任本職工作為目標(biāo)，以服務(wù)“三農(nóng)”為重點，以短、專、快的專題培訓(xùn)為重要形式，做到“缺什么補什么”。一要建立健全內(nèi)部管理的各項規(guī)章制度。三要建立健全科學(xué)的考評體系。 建立健全保障激勵機制，解除干部的后顧之憂。二要建立公平合理的工資福利機制。結(jié)合“三項機制”，使那些“想干事、能干事、會干事、干成事”的干部得到提拔，受到重用； 使那些“不想做事，不會干事，干不成事”的干部受到應(yīng)有的懲罰。往往以近期信息報送任務(wù)比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比較少。 二是業(yè)務(wù)功底不扎實，文字水平不高。 三是工作被動落實多，主動超前少。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到法院工作以來，對法院辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，認為辦公室工作無非就是寫寫簡報、搞搞材料，外加做一些服務(wù)保障工作。事實上，在新形勢下，法
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