20xx春晉教版地理八下62黃土高原——水土流失嚴(yán)重的地區(qū)word教案-wenkub
2022-12-09 17:31:21 本頁(yè)面
【正文】 、沙荒的礦物成分相同。 關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來(lái)的呢？科學(xué)家曾經(jīng)提出過(guò)很多假說(shuō)：有“風(fēng)成說(shuō)”“水成說(shuō)”“風(fēng)水雨相說(shuō)”。跨越了山西省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。 板書(shū)：溝壑縱橫的特殊地形區(qū) —— 黃土高原 ［講授新課］ 教師出示掛圖或投影片 —— 黃土高原的位置。 —— 黃土高原的位置，中國(guó)水土流失分布圖。 。進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。 、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。 第二節(jié) 黃土高原 —— 水土流失嚴(yán)重的地區(qū) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 能力目標(biāo) 。 德育目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 課時(shí)安排 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 同 學(xué)們：我國(guó)有 960 萬(wàn) km2的陸地面積。首先讓學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長(zhǎng)城以及黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過(guò) 100米。其中，“風(fēng)成說(shuō)”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過(guò)來(lái)的?！闭f(shuō)明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來(lái)。 、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。 黃土丘陵區(qū)，地面坡度大部分在 15176。 ②降雨。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。 為了使學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的更清，可讓學(xué)生閱讀圖 “同等降雨量、不同植被下的水土流失”，討論水土流失與地表植被的關(guān)系。 這段對(duì)話表面上看起來(lái)是矛盾的。 ①毀林、毀草、陡坡開(kāi)荒，破壞了地面植被。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖 ，找出水土流失嚴(yán)重地區(qū)的分布，并根據(jù)圖上信息，分析這些地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因。 最后歸納出：水土流失嚴(yán)重地區(qū)一般降水量較大，降水季節(jié)差異大，地形一般為 山區(qū)，地表坡度較大。 ［反饋練習(xí)］ （ 1）黃土高原東起 、西至 、南連 、北抵 。 答案 ： 1.（ 1）太行山 烏鞘嶺 秦嶺 長(zhǎng)城 山西 陜西 寧夏 甘肅 （ 2）風(fēng)力 2.（ 1） BC （ 2） BCD ：地形、降雨、土壤、植被等； 人為因素：毀林開(kāi)荒破壞了植被，開(kāi)礦、修路等基本建設(shè)不注意水土保持。 活動(dòng)與探究 結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)是否有水土流失現(xiàn)象，并分析其原因，提出解決方法。 承轉(zhuǎn)過(guò)渡：地形和氣候條件確實(shí)是造成水土流失嚴(yán)重的一個(gè)主要因素，其實(shí)，這兩個(gè)因素還會(huì)產(chǎn)生其他不利影響，下面我們一起分 析，請(qǐng)同學(xué)們做 72 頁(yè)活動(dòng) 1。（旱年為 %，澇年為 %） 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生分析黃土高原會(huì)產(chǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1