20xx-20xx學年高一語文上學期期末考試試題新人教版第7套-wenkub
2022-12-09 15:09:37 本頁面
【正文】 ，殘月幾人行”兩句運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌具體分析。孤村一犬吠，殘月幾人行。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。于是贈馬亭長，寧死不辱。項王自己估計不能逃脫，認為這是上天要自己滅亡，決不是作戰(zhàn)的過錯。 對下列句子中加點詞解釋不正確的一項是 A． 項王軍壁垓下 軍：軍隊。項王身亦被十余創(chuàng)?！表椡跣υ?：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。” 于是項王乃欲東渡烏江。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。以故漢追及之。 于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。 D. 文士的性格是由杜甫思想塑造起來的。 D．通過閱讀，杜詩中的思想感情容易滲入到士人們的思想意識中。 D．杜詩中有倫理價值思想，儒學內(nèi)涵豐富。杜甫詩發(fā)揚了儒家思想中富于倫理價值的思想，對古代讀書人有很大影響；施之于今日的教育之中，也當有 積極意義。書商為了滿足這個社會需求，還把杜詩分類編排，給模仿者以便利。因為杜詩規(guī)矩井然，學有規(guī)范。也有不贊成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡個性解放，不同意詩人應(yīng)有“憂國憂民”的責任感。 “詩圣”的名號，使得杜甫所確立的“憂國憂民”思想逐漸成為了主流理論。 云南省蒙自縣文瀾高級中學 20212021 學年高一語文上學期期末考試試題新人教版 宋代學者稱杜甫為“圣手詩者”，這主要是指杜甫在詩歌史上的地位而言。不管你是否贊成，但都不能不承認詩歌寫作應(yīng)該反映現(xiàn)實和關(guān)注國家與人民的命運。他在《顯靈宮集諸公以城市以林為韻》中說“新詩日日千余言，詩中無一憂民字”，“自從老杜得詩名，憂國憂民成兒戲”，仔細咀嚼詩意，可見袁宏道雖然不贊成此說，但還是把“憂國憂民”看作是當時詩歌創(chuàng)作中大多數(shù)詩人所遵循的原則。如應(yīng)酬中大量運用的律體詩，當以杜甫寫得最 好，很少率意之作。這樣，杜詩中的思想感情必然會從閱讀的渠道滲入到士人們的思想意識中去。 1．下列敘述中，不屬于稱杜甫 “ 圣于詩者 ” 或 “ 詩圣 ” 的根據(jù)的一項是 A．杜甫在詩歌史上地位很高，人們視之 為 “ 集大成 ” 者。 2．對古代文士積極學習杜詩的根本原因，解釋最準確的一項是 A．中國古代的讀書人日常功課之一就是要學習詩歌創(chuàng)作。 3． 根據(jù)原文所給的信息，以下推斷正確的一項是 A．袁宏道“新詩日日千余言”中提到的新詩，大多是抒寫個性和性情的詩句。即使在今天，杜甫的思想也有積極意義。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王 自度不得脫?！庇谑琼椡醮蠛赳Y下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。烏江亭長艤待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之。 B．田父紿 “左” 紿：欺騙 被：遭受 購：懸賞 下面各項全都表現(xiàn)項羽“勇猛無畏”的一組是 ①直夜?jié)铣?，馳走 ②愿為諸君快戰(zhàn) ③大呼馳下，漢軍皆披靡 ④復(fù)斬漢一都尉 ⑤復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳 ⑥獨籍所殺漢軍數(shù)百人 A. ①③⑤ B. ③④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是 ，項羽驚而起，起而飲，飲而歌，歌而泣。這深刻揭示了項羽性格中迷信武力、寡謀自負的弱點。一個知恥重義的末路英雄形象躍然 紙上。（ 10分） （ 1） 縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？ （ 5分） （ 2）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。 衰鬃久已白，旅懷空自清。（ 6分） 詩歌以“倦”字引出下文，表達了詩人怎樣的感情？（ 5分） 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。繞樹三匝，何枝可依？ （曹操《短歌行》） （ 3） 三歲為婦， _____________。 ） 三、文學類文本閱讀（ 25分） 1閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 我說：“我們的生活之所以有這么多丑惡 的東西，就是因為我們不敢站出來大聲地說真話，只是在角落里小聲地嘀咕。 那個黑人走上前來嘰里咕嚕地朝我說了一堆話，我一句也沒聽懂。翻譯回答說：“國王想拜訪一下普通的俄羅斯家庭，看一下俄羅斯的普通家庭在沒有準備的情況下，是什么樣子。歡迎您的到來?！? 你看，他來之前我們正抱怨著呢。我靈機一動，指著岳母說是我的仆人，指著岳父說是我的司機。 國王一聽大吃一驚，差點跳了起來。我說：“我們俄羅斯家家戶戶從來都不關(guān)門，白天黑夜門都開著，誰愛進誰進?！? 這次換了我們故作驚訝地瞪大了眼睛?！? 我剛說到這兒，國王起身就往外跑，他的保鏢們最后把我們家又檢查了一圈。但我相信您的國家盜竊搶劫的事也會越來越少。我拿過那個小 首飾盒一看，首飾盒的底部用俄文寫著一行字：“我是糊涂二世，您是糊涂一世??” （ 1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? (5分 ) A．小說多次寫國王的保鏢們巡視墻角旮旯，為下文埋下伏筆，暗示可悲結(jié)局；凸顯 “ 我 ”和家人的可笑、可憐，增強作品的諷刺意味。 E．小說以 “ 糊涂一世 ” 為題，暗示主人公糊涂了一輩子，糊涂到了頂點；作品從一個側(cè)面反映了俄羅斯早些年 糟糕 的 經(jīng)濟 狀況。 (8分 ) 四、實用類文本閱讀 （ 25分） 1閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。揚名海內(nèi)的《沉淪》發(fā)表時，郁達夫不到 26歲。這在一個小孩的心中播下了孤寂的種子。他曾給一個叫隆兒的女孩做過這樣的詩句：幾年淪落滯西
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