7智能卡在高校教育信息化管理中的應(yīng)用研究智能卡的應(yīng)用包括-wenkub
2024-09-26 21 本頁面
【正文】 得校園卡能很好地應(yīng)用在高校的各個(gè)管理層面。 關(guān)鍵詞：智能卡；ic卡；高校教育；信息化管理 0引言 近年來，隨著智能卡技術(shù)的快速發(fā)展和國家信息化戰(zhàn)略的實(shí)施，高校教育信息化管理一直為教育界人士所重視。智能卡在高校教育信息化管理中的應(yīng)用研究智能卡的應(yīng)用包括 摘要。全國各大高校開始陸續(xù)引進(jìn)智能卡，智能卡的引進(jìn)有力地促進(jìn)了高校教育管理的信息化。但是，由于目前社會信息化的程度不高，高校教育信息化程度也受到限制，智能卡引入高校的時(shí)間并不長，從總體看智能卡在高校教育信息化管理中的應(yīng)用還非常有限，目前僅僅應(yīng)用在某些特殊的部門，比如食堂、圖書館等等。按所嵌的芯片類型的不同，ic卡可分為三類，第一類是存儲器卡，該卡內(nèi)的集成電路是可用電擦除的可編程只讀存儲器eeprom，它僅具有數(shù)據(jù)存儲功能，沒有數(shù)據(jù)處理能力，存儲卡本身無硬件加密功能，只在文件上加密，很容易被破解。第一是消費(fèi)支付功能。第二是身份識別功能。持卡人持卡進(jìn)入高校圖書館瀏覽，只有合法持卡人才允許進(jìn)入，能通過圖書管理系統(tǒng)進(jìn)行圖書的借還操作。 3高校教育信息化管理中存在的問題 當(dāng)前高校教育信息化管理中存在的典型問題主要有兩個(gè)。作為一個(gè)高校，教學(xué)管理始終是教育管理各個(gè)層面中最重要最核心的問題，涉及教學(xué)管理的諸多難題需要解決，比如教學(xué)考勤管理，而教學(xué)考勤管理主要還是采用傳統(tǒng)的點(diǎn)名方式，其弊端顯而易見，效率太過低下，特別是高校教學(xué)中普遍采取大課制，顯然口頭點(diǎn)名方式是不現(xiàn)實(shí)的，為此，完全可以利用校園一卡通的身份惟一性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自動點(diǎn)名。 4典型問題的解決方案 針對以上
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1