7學(xué)校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告-wenkub
2024-09-26 19 本頁(yè)面
【正文】 中學(xué)的形象?？鬃诱f：躬自厚而薄責(zé)于人。只不過我們總是能用高尚的重負(fù)鎮(zhèn)壓住卑劣，顯出我們足以為人師表的一面。翻開《論語(yǔ)》，我們感受先哲以及先哲所處的時(shí)代，人性的妍媸美丑就如同親見。我“任逢其時(shí)”，憑一漿之力，享全船之功，心中充滿無限感激。我在三年前的一次家長(zhǎng)會(huì)上說過：能夠親歷并為xx中學(xué)通過國(guó)家級(jí)示范高中盡自己的綿薄之力，所有教師、家長(zhǎng)和在校學(xué)生，都“與有榮焉”。學(xué)校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告 一、引——引言20xx至20xx三年，我敢說，是xx中學(xué)辦學(xué)歷史上最耀眼的三年。xx的這三年，是奮斗的三年，是進(jìn)取的三年，也是成就的三年。 二、德——德操德操是人安身立命的基石。兩千年以降，人性也沒有多大的改變。作為黨員，我認(rèn)為我的政治立場(chǎng)、思想道德、世界觀、人生觀、國(guó)家觀念、社會(huì)制度觀念、民族觀念等，這些政治層面的東西，基本符合黨性要求，經(jīng)得起一個(gè)平凡人可能遭遇到的名利得失的考驗(yàn)。自厚，就是要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。不沽名，不逐利，不爭(zhēng)權(quán)。能力的培養(yǎng)，首先靠學(xué)習(xí)。這些素質(zhì)包括：組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、說服能力、良好的思維品質(zhì)、準(zhǔn)確的預(yù)見、判斷、解決問題的能力等等。憑著經(jīng)驗(yàn)和勤勉，我的教育教學(xué)能力、組織管理能力、科研能力、社會(huì)活動(dòng)能力，有了較大的提高。故雖年過不惑，進(jìn)德修業(yè)之事，仍不敢廢止。時(shí)間占30%。約有30%時(shí)間用在參政、決策、開會(huì)、接待、解釋、應(yīng)酬、處理問題、校對(duì)文字、撰寫材料上。時(shí)間約占30%。除了學(xué)校財(cái)物管理和硬件建設(shè)，除了學(xué)科測(cè)驗(yàn)和課堂教學(xué)，幾乎沒有不涉及到的。單“量化管理”就涵蓋了一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面——吃飯、睡覺、出勤、踩單車、給校服印字、補(bǔ)辦胸卡、在醫(yī)院證明上簽字、找家長(zhǎng)談話、驗(yàn)明頭發(fā)是不是天生黃色卷曲的——僅舉這幾個(gè)例子，就足于說明它的事務(wù)之雜，之多，之細(xì)。
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