7學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”對(duì)照檢查材料-wenkub
2024-09-26 19 本頁(yè)面
【正文】 足。在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)中，往往看報(bào)刊雜志的較多，看政治理論和政策方針的書籍較少；上網(wǎng)瀏覽新聞的較多，看人文歷史和經(jīng)典著作的較少。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后自我檢查和“回頭看”，沒有在學(xué)習(xí)后認(rèn)真反思，結(jié)合工作實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章，更沒有通過學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 。 、指導(dǎo)有時(shí)也有點(diǎn)流于形式。只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和教職工打成一片，對(duì)教職工思想狀況和生活情況了解不全面，幫助職工解決實(shí)際困難不多，在一定程度上疏忽了對(duì)教職工的人文關(guān)懷。領(lǐng)導(dǎo)班子在考慮學(xué)校的重要決策及重大事務(wù)時(shí)。有些工作只停留在以會(huì)議傳達(dá)上級(jí)精神，以文件落實(shí)具體工作，在實(shí)際操作上顯得不夠務(wù)實(shí)、深入。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教師隊(duì)伍都是以來(lái)自基層中小學(xué)（幼兒園）的教師為主，從事教師培訓(xùn)工作都是“從零開始”的。雖然學(xué)校建校已經(jīng)有三十多年的歷史。下階段面臨新的形勢(shì)，新的機(jī)遇，尤其是，在
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