7學(xué)習(xí)精細(xì)管理出成效心得-wenkub
2024-09-26 17 本頁面
【正文】 時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就不會落實(shí)到實(shí)處。 通過學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)管理不打花拳繡腿的功夫秀，常規(guī)管理要像打拳擊比賽，使出實(shí)招、狠招、組合拳。培訓(xùn)中指出教學(xué)常規(guī)管理常見疲軟狀態(tài)： 按部就班粗放式管理； 應(yīng)付檢查被動式管理； 缺少持續(xù)性一陣風(fēng)式管理。 “生源差、教師狀態(tài)、社會環(huán)境、管理體制”等問題往往成為了以上管理惰性的借口。常規(guī)管理 突出精細(xì)、規(guī)范、常態(tài)化。我得到如下體會。完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，激勵(lì)人是我得到的第一個(gè)啟示，第二個(gè)啟示是制度要細(xì)致化。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長避短、人盡其才。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及
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