20xx人教版語文選修材料的有機轉(zhuǎn)化同步練習(xí)-wenkub
2022-12-09 00:35:52 本頁面
【正文】 言。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說： “ 我倒有一個 方法。 二、專項訓(xùn)練 4． 閱讀并全面理解下面的文字，分別從山羊和狐貍的角度概括其寓意，并根據(jù)寓意分別將材料轉(zhuǎn)化為你文章的開頭。 (分析句，反向假設(shè)如果沒有自信，楊利偉就不可能成為中國的 “ 太空第一人 ” ，增強說服力 )因此，我們應(yīng)當(dāng)擁有自信，要相信自己是最棒的。所以你必須相信自己，把自己投入到社會中去鍛煉、去摸索。這樣文章整體論說思路清晰、邏輯嚴密、結(jié)構(gòu)渾圓嚴謹。芬奇和老師的兩個例子。所以，在記住 “ 走自己的路，讓別人說去吧 ” 的同時，也請記住一句波蘭諺語：常問路的人不會迷失方向。 “ 兼聽則明，偏信則暗 ” ，說的就是這個道理。因此，我們應(yīng)當(dāng)擁有自信，要相信自己是最棒的。所以你必須相信自己，把自己投入到社會中去鍛煉、去摸索。因此，我們既要相信自己，又要聽取別人的意見。 同步檢測五 第二節(jié) 材料的有機轉(zhuǎn)化 一、寫法探究 閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問題。 相信自己對一個人的成功有重要作用。只有這樣你才能在社會中體現(xiàn)真正的 自我，才能做一個對社會有用的人。 但 是僅僅是相信自己，也是不夠的，我們還應(yīng)當(dāng)相信別人，多聽取他人的意見。如果唐太宗沒有聽取魏征的諫言，對自己進行批評，怎么可能出現(xiàn) “ 貞觀之治 ” 的繁盛景象；如果達 1． 文章為了論述 “ 我們既要相信自己，又要聽取別人的意見 ” 的觀點，作者怎樣安排文章的論述結(jié)構(gòu)？ 2．議論性文章需要根據(jù)論述的需要來摘取材料，要讓材料和論述相結(jié)合。你認為這兩個例子能充分說明道理嗎？你能否再舉個例子？在例子展示時作者用的是反向假設(shè)分析法，如果改為正面舉例應(yīng)該怎樣表述？試比較哪種表述更能說明問題。 2．本段文章圍繞 “ 相信自己對一個人的成功有重要作用 ” 的分論點展開，具體分析如下： 相信自己對一個人的成功有重要作用。只有這樣你才能在社會中體現(xiàn)真正的自我，才能做一個對社會有用的人。 (結(jié)論句 ) 3．本段所用的兩個事實例子一中一外切合論點要求，能說明道理。 一只狐貍失足掉到了井里，不論它如何掙扎，仍沒法爬上去，只好呆在那里。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。狐貍回過頭對山羊說： “ 喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不 至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。中庸》中言： “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 開頭示例二：狐貍失足掉進井里，在山羊的協(xié)助下，它又跳出了井。一季的云譎波詭，一季的風(fēng)生 水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上海這個背倚滾滾長江，面向浩瀚大洋的城市，卻能獨占經(jīng)濟鰲頭，這其中， “ 借 ” 功不可沒。 天才＝刻苦＋偏執(zhí) 僅有天賦而沒有后天的努力是不會變成天才的，這一點菲爾普斯給出了最好的詮釋。他就是這樣近乎偏執(zhí)地堅持著。任何事情都有可能。她還用制定嚴格時間表等多種方式幫助兒子治療。我相信，如果我能與兒子并肩作戰(zhàn)，他定能成就心中所想。由此可見，只有恰當(dāng)?shù)乩貌蛔?，才能將劣勢轉(zhuǎn)化 為優(yōu)勢，最終獲得成功 ②“ 勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。 6．閱讀下面這則事實材料，如果把它用于論證下面三種不同的觀點，應(yīng)該如何運用？ 丘吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調(diào)和手勢中包含著非凡的勇氣和力量 。 (1)論證觀點 “ 人不是天生便優(yōu)秀的，努力是通向成功的階梯 ” 。但也許大家還不知道，他在青年時期特別害羞，一講話就臉 紅，期期艾艾。這個為遠大目標(biāo)和抱負所激勵，努力提高自我的人，就是大家都熟悉的丘吉爾。試加以辨析，并說明三個材料各側(cè)重用在什么論點中。 (2)“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 “ 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 8．材料運用于議論文中，要把握住材料的主要信息，抓住其要旨，怎樣抓住材料的要旨呢？辦法有：抓關(guān)鍵詞語，找因果關(guān)系，辨材料關(guān)系，聯(lián)系生活實際等。天經(jīng)地義，人們尊奉了 2 400多年。 (2)烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。 ” 孩子摸著烏鴉的羽毛說： “ 它也很可愛呀！ ” (3)美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。 ” 乙說： “ 用火燒。如果沒有除掉，一年后再來此相會。一段材料其主旨有時在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。辨明這些關(guān)系和角度，有利于立意構(gòu)思作文。 (4)
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