6小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得-wenkub
2024-09-25 18 本頁面
【正文】 學(xué)困生不但有自尊心，而且非常敏感。拿四年級一班來說吧，原來嚴(yán)老師帶著時(shí)管理得特別好，而在我剛接該班時(shí)卻由于經(jīng)驗(yàn)不足、管理不力使得班紀(jì)班風(fēng)一度較差。這些，任課老師和本班學(xué)生都有反映。老師一次贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神，哪怕是叫他發(fā)一回作業(yè)，他們都會感到莫大的榮耀。然而他非但不珍惜時(shí)間用功學(xué)習(xí)，卻老是貪玩且不能按時(shí)完成作業(yè)。正如蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生的自尊心是非常脆弱的，對它要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。如：我們班的學(xué)生孫某某，他上課時(shí)經(jīng)常搞小動(dòng)作，對于學(xué)習(xí)好象是別人的事不聞不問。 三、要把握有利的教育時(shí)機(jī) 以下幾種情況是不錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)： 出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)。學(xué)困生受到表揚(yáng)時(shí)，其內(nèi)心興奮常常是溢于言表。在這時(shí)，老師若動(dòng)之以情、曉之以理，他們會正確地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，并以此為進(jìn)步的起點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，尤其是
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