【總結(jié)】聽笑話，回答問題1、本來覺得很傷心的事，換個(gè)想法就不同了，你在生活中有沒有這種事？2、從笑話中，你明白什么道理？（生活中確實(shí)有必要提醒自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)幸福并享受幸福，不要讓幸福輕易從自己的身邊溜走）畢淑敏讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音姍姍（shān）悵然（chàng）躊躇（chóuchú）惴惴
2024-11-28 01:56
【總結(jié)】光的傳播?光源的概念?實(shí)驗(yàn)探究?光的直線傳播原理及有關(guān)物理現(xiàn)象?你知道嗎？？？?光的傳播速度、所需的介質(zhì)及時(shí)間?作業(yè)光源的概念?清晨，
2024-11-26 19:58
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問1、從物理角度來說說什么是噪聲？從物理角度來說噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、從環(huán)境保護(hù)角度來說說什么是噪聲？從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙人正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬噪聲。3、生活中噪聲的來源有哪些？4、噪聲對(duì)我們有什么危害呢？5、噪聲控制的三個(gè)途徑分別是：
2024-11-30 12:56
【總結(jié)】聲音的特性聲音的特性?我們已經(jīng)知道耳朵聽到聲音的過程，生活中我們聽到的聲音各種各樣，千差萬別，其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動(dòng)聽，有的聲音卻使人煩躁難受。即使同樣是動(dòng)聽的樂曲，它們也存在不同的地方，有的音調(diào)高，有的音調(diào)低；有的聲音大，有的聲音小，而且各種樂器，即使演奏同樣的曲調(diào)，給人的感受也是不一樣的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)聲音的特性．?你
【總結(jié)】光的反射(復(fù)習(xí))許海兵鄂東華寧高級(jí)中學(xué)HuaningSeniorMiddleSchool光的反射?光的傳播?光的反射?光的反射應(yīng)用復(fù)習(xí)要點(diǎn)光的反射?光源是指蠟燭太陽(yáng)電燈能夠發(fā)光的物體例如：1光
【總結(jié)】說說回答幸福或不幸的原因生活中每—個(gè)人都希望得到幸福，如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國(guó)當(dāng)代詩(shī)人李瑛想告訴我們些什么。(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦蘿顫動(dòng)眸
2024-11-28 22:41
【總結(jié)】臥看牽牛織女星葉至善秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。陶醉描摹崩毀白蒙蒙蜉蝣怠惰Táo
2024-11-28 00:11
【總結(jié)】懷疑與學(xué)問作者：顧頡剛教學(xué)目的的寫法和層進(jìn)式論證法、對(duì)比論證法。、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言?！皯岩伞薄ⅰ八妓鳌睂?duì)做學(xué)問的重要意義。顧頡剛(1893—)歷史學(xué)家。江蘇吳縣人。１９２０年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。曾任北京大學(xué)助教。任多所大學(xué)的教授，中
2024-11-28 00:12
【總結(jié)】漢字的魅力袁鷹魯育青三倉(cāng)鎮(zhèn)區(qū)中學(xué)閱讀重點(diǎn)一、漢字的特點(diǎn)和魅力二、說明文的文學(xué)色彩和感情色彩教師范讀，思考下列問題：1、這篇文章是的從哪幾方面來說明漢字的魅力？2、劃分文章的結(jié)構(gòu)。自主探究，合作學(xué)習(xí)，討論明確。1、從三方面：表形、表義、精神。2、
2024-11-30 03:32
【總結(jié)】桃花源記（陶淵明）陶淵明像作者介紹桃花欣賞新課開始陶淵明像返回作者介紹陶淵明（365—427）東晉大詩(shī)人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。出身世宦家庭,曾祖陶侃為東晉大司馬,封長(zhǎng)沙郡主,但因并非門閥士族,曾被人罵為“小人”“溪狗”。祖父陶茂、父親陶逸都做過太守，但到陶
2024-11-28 22:43
【總結(jié)】聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對(duì)著王屋與太行憑著是一身肝膽想起來不是奇聞?wù)勂饋聿皇切φ勍^
【總結(jié)】齊大饑，黔敖為食于路，以代餓者而食（sì）之。有餓者，蒙袂(mèi)輯屨(jù)，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：嗟！來食！?揚(yáng)其目而視之，曰：?予唯不食‘嗟來之食’，以至于斯也。?從而謝焉。終不食而死。齊大饑，黔敖為食于
【總結(jié)】《山海經(jīng)》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。競(jìng)跑，賽跑夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲
2024-11-28 02:21
【總結(jié)】《帆》萊蒙托夫羅敏會(huì)制作萊蒙托夫萊蒙托夫（1814～1841）俄國(guó)詩(shī)人，出身貴族。1837年普希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥恕对?shī)人之死》一詩(shī)，憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國(guó)上流社會(huì)，這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩(shī)震撼了俄國(guó)文壇。1841年一些仇恨詩(shī)人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩(shī)人飲彈身亡，
【總結(jié)】黃河頌光未然（朗誦詞)朋友!黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌.我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下,
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