6聽余國良、華林飛、段惠民心得體會-wenkub
2024-09-25 17 本頁面
【正文】 。硬碰硬的教育還會產(chǎn)生負效應(yīng)。關(guān)系大于教育，親其師才能信其道，想想也是，要讓被人喜歡，就要給別人一個喜歡你的理由。 一、余國良書記主要是講探索教育之根 第一個關(guān)鍵詞是：關(guān)系 現(xiàn)在孩子的確難招、難教、難管、難留、難學(xué)，這是我們的共識，但是這“五難”問題，我們是否反思過難在何處。培訓(xùn)中我聆聽了全國著名的余國良書記，全國優(yōu)秀教師華林飛以及全國十佳班主任段惠民三人的專題講座。三位老師幽默又通俗的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗。其實他們不是反對我們的教育內(nèi)容，而是反對我們的教育方式。只有和學(xué)生建立那種自由和諧、彼此尊重的良好關(guān)系，這才是教育有效的前提，如果你把學(xué)生當成了敵人，對立起來，關(guān)系沒搞好，學(xué)生能聽你的嗎。然而關(guān)系好了，你就是讓學(xué)生上刀山他也愿意，更別說你叫學(xué)習(xí)了，簡單地說，教與被教好比談戀愛，你硬要她嫁給你，她不從，你就硬來，這就是強迫他人意愿。慢，給自己一個思考，給別人一個空間，給教育留一個余地。教育中，每一位老師都應(yīng)懂得學(xué)生的心理，這樣，我們才能走進學(xué)生的心靈，贏得學(xué)生的尊重，從而達到教育的目的。全國優(yōu)秀教師華林飛老師，提出了“關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧”的理念。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。 三、優(yōu)秀班主任段惠民主要講的是教就是教做人，育就是育心靈 段老師是XX省XX市油田十五中學(xué)的一名班主任老師，他長得并不算高，相貌平平，四十多歲。在他的講座中，透過“智斷眼鏡”、“永遠的秘密”等事例，我看到了一個對學(xué)生充盈滿腔愛意，對班主任工作充滿睿智的班主任的形象。段老師并沒有去詢問班里的的情況，而是開了一個主題班會，并且題目也沒有寫，而是讓學(xué)生討論一下我們和監(jiān)獄里的少年犯有什么不同。從中我們看到段老師沒有向?qū)W生提自己的意圖而是讓學(xué)生把老師的意圖當作自己的意圖提出來。 總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田。我認真聆聽了著名特級教師以及全國優(yōu)秀班主任的兩場精彩講座，收獲頗多。生動有趣、詼諧幽默，掌聲和笑聲不斷，雖然有著表演的成分，但從中可以看到一個對班主任工作的那份熱愛，以及熱愛之下產(chǎn)生的那份激情段惠民老師是一名普通的鄉(xiāng)村教師，他說其“小”是一種謙虛，聽了他的講座后，感覺到他哪里是“小”，展現(xiàn)的分明是一種大智慧嘛。多少次在心里問自己，多少次為此而傷心不已。 著名特級教師于漪說過：“在學(xué)校里工作，只有當了班主任，才能真正體會當老師的幸福?！比欢粋€好的班主任究竟是怎樣煉成的呢。從他講的僅有的幾個案例中，我分明看到了班主任工作不僅是一種職業(yè)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)，是值得我們終身學(xué)習(xí)和研究的。而事業(yè)和職業(yè)的最大區(qū)別：職業(yè)注重工作的經(jīng)濟價值，強調(diào)通過付出獲得相應(yīng)的報酬；而事業(yè)則更注重工作的社會價值，更強調(diào)通過努力而自我實現(xiàn)。做班主任需要修煉，而這種修煉是一種痛苦的過程，是淬煉也是涅槃。教師要想真正擁有自己的今天，腳踏實地上好每一節(jié)課，學(xué)習(xí)名師但又不一味地模仿名師，創(chuàng)造出自己的課堂，走出屬于自己的路?！靶鲁B(tài)”的背景下，研究班主任工作依然是每一位班主任所必須重視的課題。一直以來我都覺得自己是精神最富有者，教書育人是我最崇高的精神追求。所以，教師的責任決不是僅僅講幾節(jié)課，更為重要、可貴的是班主任日復(fù)一日，年復(fù)一年千頭萬緒般平凡的、瑣碎的工作。許燕燕是一名被父母遺棄的學(xué)生，上學(xué)的一切費用都有一對好心的老人承擔，兩位老人的微薄收入還要養(yǎng)家，家里的生活有些捉襟見肘。并及時將這一情況反映給學(xué)校，減免了學(xué)費，同時號召全班同學(xué)為她捐學(xué)習(xí)用品，幫她消除生活上的一些顧慮，同學(xué)們的真誠融化了這顆冰冷的心，漸漸地變得開朗起來，立志要做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，看著燕燕的點滴成長、點滴進步，我露出了欣慰的笑容。對孩子來說，信任和贊美、賞識是對他們最好的禮物，教師要用愛心去教育學(xué)生，用賞識的眼光去鼓勵學(xué)生，用滿腔熱情去感染學(xué)生，特別是后進生，他們更需要愛的陽關(guān)雨露，更需要教師用愛心去滋潤他們健康成長。我現(xiàn)任的這個班級狀況比較特殊：自小學(xué)一年級以來已換過
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