新人教版語文八下送東陽馬生序1-wenkub
2022-12-08 23:33:53 本頁面
【正文】 明初詩文三大家 ， 為明代 “ 開國文臣之首 ” 。東陽，在今浙江省，當(dāng)時與浦江、義烏等縣同屬金華府。曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教 前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣。 一、自身經(jīng)歷 幼時求書之艱 成年求教之 艱 求師奔走之艱 住讀食宿之艱 總括：勤且艱 文眼：蓋余之勤且艱若此 一、求書之艱。宋濂“每假借于藏書之家，計(jì)日以還 …… 錄畢，走送之，不敢稍逾約。“余立侍左右，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 …… 久而乃和。堅(jiān)韌，以精神戰(zhàn)勝生活中的苦難。 ? 解決辦法： 心勤“略無慕艷意 ,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。與錦衣玉食的紈绔子弟同學(xué)一同生活，還能依然能保持一顆平常心，一心求學(xué)，實(shí)屬難得。 本文在寫作上有什么特色？ 運(yùn)用對比手法。 正方：應(yīng)該發(fā)揚(yáng)宋濂的態(tài)度和方式。 作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式。 ——英國諺語。 ? 學(xué)不至于樂，不可謂之學(xué)。 ? 駛出避風(fēng)的港灣，才能真正認(rèn)識大海。 課后作業(yè)： ? 背誦并默寫課文 ? 學(xué)完本文后結(jié)合其他古人艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)的故事寫一篇讀后感 ， 300字左右 。 我們還要懂得 ，幸福來之不易 ， 希望大家能珍惜幸福生活 ，做個積極進(jìn)取的人 ， 力爭將來為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn) 。 腰，腰掛，名詞用為動詞。 以是人多以書假余。 連詞，來。 不必若余之手錄。
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