北師大版七下全等三角形ppt說(shuō)課課件-wenkub
2022-12-08 23:02:49 本頁(yè)面
【正文】 ，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在一定的程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生成功的體驗(yàn)。 本節(jié)內(nèi)容通過(guò)作圖 ， 使學(xué)生明確有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的原理并加以應(yīng)用 。? 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)教材 ? ? ? 課型：新授課 課時(shí)安排： 2課時(shí) （第一課時(shí)） 教材分析 本節(jié)課是北師大版七年級(jí)幾何 ， 第三章第二部分 ， 全等三角形的第三個(gè)判定公理 。 教學(xué)目標(biāo) ?能正確敘述 “ 邊邊邊 ” 公理 ， 說(shuō)出三角形的穩(wěn)定性的依據(jù)是 “ 邊邊邊 ” 公理 。 ?能力目標(biāo)： ?德育目標(biāo)： 教學(xué)重、難點(diǎn) （ 1）教學(xué)重點(diǎn)： （ 2） 教學(xué)難點(diǎn)： ?讓學(xué)生通過(guò)閱讀自學(xué)本節(jié)課內(nèi)容，初步懂得“邊邊邊”公理的概念。 遵循 “ 先學(xué)后導(dǎo)，先練后講 ” 的原則，讓學(xué)生在尋求解決問(wèn)題方法的嘗試過(guò)程中獲得自信和體驗(yàn)成功，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教具： 教法： 返回 （ 1）課前指導(dǎo)：帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)；動(dòng)手制作兩個(gè)三角形模型 （要求兩個(gè)三角形三條對(duì)應(yīng)邊相等） 。 學(xué) 法 返回 學(xué)情分析： 初一學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，對(duì)全等三角形的判定已經(jīng)掌握了三種判定方法，有一定的判斷推理能力，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識(shí)連貫性還不夠。 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，通過(guò)問(wèn)題的解決掌握基本內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 通過(guò)作圖，進(jìn)一步理解“邊邊邊”公理。 求證： AD⊥ BC （證明過(guò)程） 要求學(xué)生從例 1所給的條件中，歸納總結(jié)三角形全等的判定方法。 ，求 ∠ B、 ∠ C的度數(shù) 已知 AD⊥ BC可以得出一些什么性質(zhì)？ 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 例 2 已知：如圖， AB=DC， AD=BC. 求證： ∠ A= ∠ C. （證明過(guò)程） 從例 2中主要是訓(xùn)練學(xué)生如何添加和利用輔助線進(jìn)行證明。 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 練習(xí)一 如圖，已知： AC =BD, AB = DC. 求證： ∠ B = ∠ C.
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1