珍珠鳥教學設計公開課-wenkub
2022-12-07 23:56:14 本頁面
【正文】 再讀這個句子，把這種驚喜告訴大家??！ （“我”不僅給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對這珍珠鳥客客氣氣的，當作家里的小孩子、小朋友、小寶貝，真好?。? (預設時間 3分鐘 ) 四、 感悟 “依賴” 1． 在我們的印象中，鳥對人總是心存戒備，可這只小鳥竟在馮驥才的肩頭睡著了！馮驥才可是 1米 90多的大個子呀！老師想知道，小鳥是一下子就到了作者的肩頭嗎？ 讓我們再次回到課文中，一起找找這個小家伙是怎樣一步一步親近我的？ （提常規(guī)要求：大聲發(fā)言是對自己的展示，用心聆聽是對別人的尊重。 教學難點 ： 理解 “ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 ” 的含義。 2． 讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。 3． 激發(fā)學生內心愛的情感， 領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，要愛護動物、善待生命。 教學過程 一、 導入 1． 播放小鳥的叫聲， 出示圖片。） 它先是離我遠 —— 挨近我 —— 喝我的茶 —— 啄我的筆尖 —— 啄我的手指 （好了同學們，你們看，從這些動作來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 這個小家伙越來越調皮，膽子也越來越大了 —— 這個小家伙漸漸膽 大的
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