6校長匯報會講話稿-wenkub
2024-09-25 08 本頁面
【正文】 有客觀的，也有主觀的，更多是管理方面的。一些骨干教師想方設(shè)法借調(diào)城內(nèi)，剩下的多為老弱病殘；由于個別學(xué)科女教師集中懷孕生產(chǎn)，有的老師不得不該科任教；多個骨干教師因?yàn)榛及┌Y不得不中途停止教學(xué)，學(xué)校千方百計東拼西湊，才得以維持運(yùn)轉(zhuǎn)，其果可想而知；部分教師責(zé)任性不強(qiáng)，教學(xué)管理能力弱，無上進(jìn)心，學(xué)風(fēng)不濃，工作馬馬虎虎、得過且過，教學(xué)效果差；部分教師吃苦精神不夠，這些都嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。同樣的學(xué)生，不同的教者，不一樣的結(jié)果；目前各個學(xué)科的教師水平參差不齊，人員也比較緊張，致使自上而下沒有好的淘汰機(jī)制，而唯一的辦法就是培訓(xùn)，通過培訓(xùn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1