整百整千數的加減法教學設計-wenkub
2022-12-07 22:16:13 本頁面
【正文】 十七第 3 題 學情分析： 學生已經學習了 100 以內的加減口算 ，對本課學習打下了堅實的基礎?！墩僬档募訙p法》 教學設計 課時： 1 課時 教學課題： 整百整千數的加減法 知識培養(yǎng)方面： 讓學生經歷探索口算的過程，使學生會用口算解決實際問題。 大部分學生能夠通過自學 、 教師 指導掌握整百整千口算的方法 ，并能正確計算。 過程與方法；讓學生經歷探索口算的過程，使學生會用口算解決實際問題，體驗數學與生活的密切聯系。 教學準備：小黑板 教學方法： 自學、教師指導 教學過 程： 一課前準備，導入新課 1．學生匯報課前收集到的生活中的整百整千的數。 （ 2） 25 個百是（ ）。 板書課題：整百整千數的加減法 二．引導探究，學習新知 學習例 9 出示例 9 的畫 面，張爺爺家今年春節(jié)新添了兩件電器。 師：看這幅圖，你還能提出什么數學問題？ 生：冰箱比電視機多多少錢？ 師：你們能解決嗎？請在練習本上列算式計算？并告知結果。計算 13
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1