幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃7篇-wenkub
2024-09-24 18 本頁(yè)面
【正文】 序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色之后畫(huà)另一種顏色。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。像有的小朋友還把團(tuán)好的湯圓花卷請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。二、幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀察。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃精選篇1活動(dòng)流程：活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，小朋友來(lái)變魔術(shù)。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)活動(dòng)反思本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀變出梳子有極大的嘗試欲望?；顒?dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。注意每種顏色之間要靠近一些。繪畫(huà)篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。四、欣賞評(píng)議請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。初步嘗試用漸變色印染。教學(xué)預(yù)備認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份。幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)勉勵(lì)孩子勇敢印染。將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品，為何？為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。教學(xué)重點(diǎn)：利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀察一下（電腦出示畫(huà)面丟丟和小朋友的比較）這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上，你們瞧！那只小鳥(niǎo)和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它吧?！?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1