31運動與靜止北師大版3-wenkub
2022-12-07 18:48:01 本頁面
【正文】 鍛煉學生理論聯系實際的能力，以及能夠自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力 情感、態(tài)度和價值觀目標 ? 通過學習使學生在生活和學習中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心并樹立馬克思主義科學的規(guī)律觀。 本節(jié)課我將通過兩條邏輯線索進行分析。 創(chuàng)造性地使用教材，從“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。對比新、舊教材，適當補充知識。 第一條是通過分析世界上的一切事物都處于運動變化之中，概括出運動和物質的關系。 〈 三 〉 、教學重點和教學難點 教學重點 ? 物質和運動的關系 依據： 突破方法： ? 規(guī)律是客觀的 依據： 突破方法： 教學難點 ? 運動的絕對性和靜止的相對性 依據： 突破方法： ? 利用規(guī)律，造福人類 依據： 突破方法： 三、說教法和學法 （一）教學方法 情境導入教學法 事例列舉法 （二）學習方法 自主探究，合作共進 堅持從生活出發(fā)，注重展開思維過程 事物是運動變化的，此時的我已不再是原來的我了，我沒欠你的錢。 克里底魯： “人一次也不能踏進同一條河流”。 通過多媒體輔助教學，提供多種感觀刺激，激發(fā)學生興趣。（右 2：河西走廊春季常見的浮塵天氣
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