20xx幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案孤獨(dú)的牧羊人含反思-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 圖片； 【 活動過程】 一、播放 ?音樂之聲 ?插曲 ?do， re， mi?營造音樂氣氛 播放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動室，教師帶著幼兒一起做動作，調(diào)動氣氛； 3 二、介紹劇情，觀看視頻材料 今天老師不僅給你們帶來了好聽的音樂，還有一樣好玩的東西呢！ 教師出示木偶，提問：這是什么東西知道它是怎么玩的嗎你們有沒看過木偶劇 教師介紹劇情：老師今天帶來的這個木偶人是有個牧羊人，他個他的羊群 mdash。他們的歌聲非常好聽，吸引了王子，登山的人們，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。這首音樂里，好多地方都出現(xiàn)來伊噢嘟，那它們在每一個地方唱的都是一樣的嗎 幼兒自由討論，并嘗試學(xué)一學(xué)； 播放兩句襯詞，讓幼兒感受襯詞的旋律； 4 幼兒模唱襯詞，教師伴唱； 四、借助圖譜，學(xué)唱襯詞 老師還請來了五線譜和音符寶寶來幫助我們學(xué)習(xí)這些襯詞。不同的位置表示不同的音高。 這兩句襯詞分別表示贍養(yǎng)公公和小山羊唱歌的聲音，請你們猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的為什么 教師引導(dǎo)幼兒說出老山羊老了，嗓子會發(fā)出怎么樣的聲音小山羊呢 用不同的速度、音色來表現(xiàn)襯詞 A、高音區(qū) mdash。老山羊 觀看視頻，并模仿一下老山羊和小山羊的聲音。 播放視頻，師幼合作演唱歌曲； 有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群們唱的，不要緊，老師也請來了五線譜和音符寶寶來幫助，我們一起來看一下； 出示
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