20xx小學語文五年級教案——游園不值教學設計4(2)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 詩人看到紅杏的快慰心情的轉變打下根底。開展學生想象力和表達能力。春天美在富有生命力，任何東西都阻攔不了，教師提出：是誰關住春色，用什么關住春色 ？紅杏是怎樣出墻來？紅杏為什么能出墻？高墻大門關不住出墻的紅杏，你從中悟出了什么道理？這些設問由淺至深由現象到實質。一切有生命的事物是不能禁錮的，它們會沖破牢籠，按照自己的成長規(guī)律，開展生長起來。這就比擬順利的讓學生領會詩句的深刻含義 mdash。 三、抓住三四句中關和出這一對關鍵
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