20xx小學數(shù)學第十一冊教案-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 掌握解答按比例分配應用題的方法。同學們，老師告訴大家，在工農業(yè)生產和日常生活中，常常需要把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配，這種分配方法就叫做按比例分配，例 2題就是把 6850按照 25： 112來進行分配的，就是按比例分配的應用題。 生之間進行交流，從而發(fā)現(xiàn)用按比例分配解決這道題的方法。 師：翻開電視或是翻開報紙，媒體競相報道的就是伊拉克戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭帶給伊拉克人們的是什么大家看這么一組統(tǒng)計數(shù)字。并培養(yǎng)他們用數(shù)學知識解決生活中的問題的能力。那么具體應該如何做呢下面是給大家整理的小學數(shù)學第十一冊教案 5篇，希望大家能有所收獲 ! 小學數(shù)學第十一冊教案 1 教學要求：使學生能夠應用比的意義，初步掌握解答按比例分配應用題的方法。 教學重點：掌握解答按比例分配應用題的步驟。 教學過程： 一、激情導入 大家看老師給你們安排的座位就知道這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學習這種方式，希望大家在學習的過程中團結合作，充分 2 發(fā)揮集體的智慧，那么大家先商量一下，給你們小組起個名字吧，起好之后派一名代表將組名寫到黑板上。 三、自主探索，學習新知 例 2：根據(jù)伊拉克政府提供的數(shù)字，截止到 4月 2日，在伊拉克戰(zhàn)爭中，伊拉克的平民 約有 6850人傷亡，其中死亡和受傷的人數(shù)比為 25:112，請你求出死亡和受傷各有多少人 3 師讀題，請小組成員討論一下，這道題該怎么做如果有了結果，請各組派一名代表將算式列在你們組名的旁邊，計算時可以用計算器。 師：你們用以前學過的舊知識解決了新問題真不錯 ! 師：我也有一個問題，你們的答案是否正確，你們檢驗了嗎允許生有少頃的討論。同學們，當你們看到死亡 1250人，受傷 5600人這兩個數(shù)字后，你們有什么感想 4 生談感想 師：面對著大量流離失所，飽受戰(zhàn)爭之苦的伊拉克平民，面對著大量無辜的伊拉克平民的尸體，世界上許多國家對伊拉克提供了人道主義援助，大家看例 3. 例 3：中國政府向伊拉克難民授助了 500頂帳蓬，俄羅斯政府為伊拉克平民援助了 60萬噸糧食，伊拉克議會經過協(xié)商，決定將這批糧食按照人口數(shù)分發(fā)給受轟炸比擬嚴重的三個城市：巴格達、基爾庫克和巴士拉。 5 師：你認為這道例題屬于哪種類型的應用題為什么遇到按比例分配的應用題，我們該怎么做 師：你們可真了不起，能夠開動腦筋，從不同的角度思考問題，并且能夠通過小組學習來自己解決問題，看來呀還是團結起來力量大，你看你們竟然通過自己的 努力就研究出了解答按比例分配應用題的方法。 6 小李、小王、小張三個人是合伙博彩的彩民。 生：那兩個人少給他了吧 ! 師：也沒有，到底怎么回事因為中獎后交納 20%的個人所得稅，所以小李實際得到了 160萬元，大家一定要記住，依法誠信納稅是每個公民的義務，接著算吧。 小學數(shù)學第十一冊教案 2 教學內容：復習分數(shù)四那么運算、倒數(shù)、比的概念和計算。 說出下面各式的意義。 口答 (課本第 130頁總復習第 3題。 復習比的意義。 直接寫出得數(shù) (課本第 132頁練習三十五的第 1題。 問題：百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)之間的互化是什么 練一練。 課本第 130頁總復習第 2題。 (1)683247。 下面各題能簡便計算嗎 學生練習后再口述計算過程，教師講評。10 小結：分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算的運算順序跟整數(shù)四那么混合運算的運算順序相同，計算時要根據(jù)運算順序，確定先算什么。 一個數(shù)的比 3的 2倍少 ，這個數(shù)是多少 (用方程解 )。 復習過程： 一、根本訓練
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