20xx小學數學第十一冊教案(已修改)
2025-09-18 05:21 本頁面
【正文】 1 小學數學第十一冊教案 通過引導學生在積極參與數學活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習慣。那么具體應該如何做呢下面是給大家整理的小學數學第十一冊教案 5篇，希望大家能有所收獲 ! 小學數學第十一冊教案 1 教學要求：使學生能夠應用比的意義，初步掌握解答按比例分配應用題的方法。 教學重點：掌握解答按比例分配應用題的步驟。 教學難點：掌握解題的關鍵。 設計思路：通過小組合作解決現實生活中的焦點問題，從而激起他們探求新知的興趣，自己找到解答按比例分配應用題的方法。并培養(yǎng)他們用數學知識解決生活中的問題的能力。 教學過程： 一、激情導入 大家看老師給你們安排的座位就知道這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學習這種方式，希望大家在學習的過程中團結合作，充分 2 發(fā)揮集體的智慧，那么大家先商量一下，給你們小組起個名字吧，起好之后派一名代表將組名寫到黑板上。 二、復習，創(chuàng)設情境 復習題：六一班有男生 16人，絲生人，那么男生和絲生人數的比為 ()： ()，男生占 ()份，女生占 ()份， 男生占全班人數的 ()/(),女生占全班人數的 ()/()。 師：誰來完成填，以小組為單位在課堂上調查一組數據并將調查結果填在調查表上，調查表如下： 我們小組調查的是 ()和 ()這兩個量，這兩個量的比是 ()： ()，其中 ()量占 ()份， ()量占 ()份， ()量占兩之和的 ()/()， ()量占兩量之和的()/()。 師：翻開電視或是翻開報紙，媒體競相報道的就是伊拉克戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭帶給伊拉克人們的是什么大家看這么一組統(tǒng)計數字。 三、自主探索，學習新知 例 2：根據伊拉克政府提供的數字，截止到 4月 2日，在伊拉克戰(zhàn)爭中，伊拉克的平民 約有 6850人傷亡，其中死亡和受傷的人數比為 25:112，請你求出死亡和受傷各有多少人 3 師讀題，請小組成員討論一下，這道題該怎么做如果有了結果，請各組派一名代表將算式列在你們組名的旁邊，計算時可以用計算器。 生分組交流，并將答案寫在黑板上。 師：大家看這道題一共有幾種做法，如果你對哪個小組的做法有問題盡可以發(fā)問。 生之間進行交流，從而發(fā)現用按比例分配解決這道題的方法。 師：你們用以前學過的舊知識解決了新問題真不錯 ! 師：我也有一個問題，你們的答案是否正確，你們檢驗了嗎允許生有少頃的討論。 生：因為這道題實際 上是把 6850人分成了兩局部，一局部是死亡的人，另一局部是受傷的人，所以可以用 1250+5600，看是否得 6850。 師：說得太棒了，也就是將傷亡的人數進行了分配。同學們，老師告訴大家，在工農業(yè)生產和日常生活中，常常需要把一個數量按照一定的比來進行分配，這種分配方法就叫做按比例分配，例 2題就是把 6850按照 25： 112來進行分配的，就是按比例分配的應用題。同學們，當你們看到死亡 1250人，受傷 5600人這兩個數字后，你們有什么感想 4 生談感想 師：面對著大量流離失所，飽受戰(zhàn)爭之苦的伊拉克平民，面對著大量無辜的伊拉克平民的尸體，世界上許多國家對伊拉克提供了人道主義援助，大家看例 3. 例 3：中國政府向伊拉克難民授助了 500頂帳蓬，俄羅斯政府為伊拉克平民援助了 60萬噸糧食，伊拉克議會經過協(xié)商，決定將這批糧食按照人口數分發(fā)給受轟炸比擬嚴重的三個城市：巴格達、基爾庫克和巴士拉。這三個城市的人口分別為 500萬人， 24萬人和76萬人。假設你是伊拉克的政府官員，你將如何分配這批糧食。 師：各位官員，你們馬上召開會議討論一下吧，如果有了結果，請
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