【正文】 。在今后的教學中，嚴格要求自己多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。導致全班學生的學習水平發(fā)展不夠均衡，優(yōu)生與差生期末考試的得分相差80分。本班學生較為調皮，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有四個學生字跡潦草。不僅積極組織開展集體備課活動，還認真寫教學反思、認真組織校本研訓。加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。經過一段時間的努力，本班學生的學習習慣有了較好的轉變。通過多中途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗！第二篇：小學語文第十一冊教學總結小學語文第十一冊教學總結安龍堡鄉(xiāng)中心小學 周杰本學期，我擔任六年級語文的教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、教學工作思路課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。注意學科間的整合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?！芭d趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。第一篇：小學語文第十一冊教學總結小學語文第十一冊教學總結轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。二、要提高教學質量，要害是上好課。③ 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。（1）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（2）通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互學”小組，利用優(yōu)生和學困生結對子的形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。在今后的教學中，應該加以克服?？傊?，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。教師只有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。如：以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質。在此基礎上，啟發(fā)學生說說黃繼光的崇高品質是用什么方法體會到的。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時候，我首先啟發(fā)學生從題目理解這是寫景為主的文章，再聯(lián)系學過的《海濱小城》等課文，使學生意識到可以用抓總起句、總結句的學習方法，并運用這種方法去自學。(一)教給學生哪些方法?從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。小學語文第十一冊教學工作總結2轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。二、要提高教學質量，要害是上好課。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。1注意興趣的培養(yǎng)。我們要根據(jù)不同的