20xx小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計之二-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 酷愛音樂和命運(yùn)悲慘的具體事例提煉出來，用教學(xué)投影或課件等教學(xué)手段出示。這個問題的答案，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生獨(dú)立思考來歸納。 ，可以采用自讀自悟，相互交流的方法來進(jìn)行。 ，理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 ，并與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。 首先，可以要求學(xué)生比擬 快地閱讀課文，了解課文寫了一件什么事。 第二步，可以讓學(xué)生再次讀課文，想一想：圍繞這兩方面作者選取了哪些具體的事例 ?這個問題可以邊讀書邊做不同的標(biāo)記；也可 2 以摘抄下來。這樣一方面可以幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果；另一方面為下一步理解課文中重要的語句，邊讀邊想象作者描寫的情境做準(zhǔn)備。田野里的小蟲，果園里的麻雀；青蛙、啄木鳥、甲蟲，甚至風(fēng)吹木杈在他的耳中都是美妙的音樂。堆草料時，聽風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響而入神，因而被監(jiān)工狠狠地抽打。 ①小揚(yáng)科出身低賤。第二天，更夫在管家的授意下，夾起揚(yáng)科，像夾一只小貓似的，再一次毒打了他，小揚(yáng)科就這樣在驚嚇與毒打下死了。引導(dǎo)學(xué)生品評語言文字，以下句子可作參考： ①他到樹林里去采野果他說： lsquo。從這個句子中可以感受到揚(yáng)科的樂感十分強(qiáng)，有音樂才能。呱呱的青蛙聲是粗暴的；篤篤的啄木鳥是清脆的；嗡嗡的甲蟲是卑微的，而這些聲音組合在一起，在小揚(yáng)科聽來簡直是一曲交響樂。這段話是對小揚(yáng)科向往小提琴的心理描寫。燭光在窗戶里閃動，院子里鬧哄哄的。這里作者采用聲音場面描寫，讓人能想象出小揚(yáng)科在這樣的場面
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1