20xx小音樂(lè)家揚(yáng)科綜合資料-wenkub
2024-09-23 04 本頁(yè)面
【正文】 寫的，使 學(xué)生能從整體上把握課文。 三、教學(xué)建議 。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文中生動(dòng)形象的描述語(yǔ)句，體會(huì)作者為小揚(yáng)科、為受苦受難的勞動(dòng)人民鳴不平的思想感情。揚(yáng)科，為了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲慘故事，表達(dá)了作者對(duì)飽受苦難的勞動(dòng)人民的同情。課文是根據(jù)波蘭著名作家顯克微支的短篇小說(shuō) ?音樂(lè)迷揚(yáng)科 ?的主要內(nèi)容改寫的，反映了波蘭 19世紀(jì)的農(nóng)村生活。課文記敘了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的波蘭男孩子 。 全文以小揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的愛(ài)和命運(yùn)的慘為線索，先介紹了揚(yáng)科和他窮苦的身世，又講揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)和他具有卓越的音樂(lè)天賦，接著講小揚(yáng)科對(duì)小提琴的癡迷向往，最后講他為了偷看地主仆人那把迷人的小提琴而遭受毒打喪生。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 5個(gè)生字，了解新詞的意思。為了幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情，上課伊始，老師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹本篇課文的作者及寫作背景，便于學(xué)生對(duì)波蘭 19世紀(jì)的社會(huì)狀況有個(gè)大致的了解。 作者寫揚(yáng)科是圍繞酷愛(ài)音樂(lè)和命運(yùn)悲慘兩個(gè)方面來(lái)寫的。感到有難度的同學(xué)，也可以由小組間合作學(xué)習(xí)來(lái)完成。 ①他對(duì)音樂(lè)極為敏感，具有卓越的天賦才能。 ②他對(duì)音樂(lè)癡迷的追求?？墒菗P(yáng)科還一天到晚拉著；為了能聽(tīng)到鄉(xiāng)村旅店里傳出的腳踏地板的聲音、少女歌唱的聲音、小提琴奏出的輕歡樂(lè) 4 曲以及大提琴應(yīng)和著的消沉的調(diào)子，他常常悄悄地躲在墻角下靜聽(tīng)著。 ②揚(yáng)科遭遇慘?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從對(duì)課文內(nèi)容的理解方面談；也可以從賞析文中的語(yǔ)言文字、表現(xiàn)手法方面談；學(xué)生還可以朗讀的方式表達(dá)對(duì)課文的理解。作者用象聲詞噢咦來(lái)模擬樹(shù)林的響聲，并且連用兩個(gè)，說(shuō)明在揚(yáng)科耳邊聽(tīng)到樹(shù)林的樂(lè)聲非常清麗，很有節(jié)奏。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地 聽(tīng)著。
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