【正文】 。舉辦經(jīng)典背誦擂臺賽、經(jīng)典文化知識大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的； 每個班級開辟 “ 詩園 ” 園地，為學(xué)生提供展示的舞臺；開展主題誦讀報告會，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會。每學(xué)年舉行一次古詩文閱讀欣賞競賽，出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學(xué)生擴大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。 ?？梢酝ㄟ^書信往來、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對 話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，發(fā) 現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實際問題，及時給予指導(dǎo)；或?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。 。 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展 “ 誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境 ” 的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊。 （三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文 化的向 往。第一篇：中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案（定稿） 呼吉爾特中心小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動方案 一、活動目的： 為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為 “ 倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神 ” ，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行 “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。 （四）通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。 。學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評，評選 “ 中華經(jīng)典誦讀小明星 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長 ” ，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗交流、體驗共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。 。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。 四、活動過程 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在小學(xué)六個學(xué)年，有計劃、有步驟地實施 “ 經(jīng)典詩文誦讀工程 ” 。在各種活動中，指 導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩詞、文言文和現(xiàn)代文。這樣可以給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜 徉在學(xué)海與書山之中。教務(wù)處制定各類比賽的評分細(xì)則，有些比賽中還可采用評委現(xiàn)場打分和點評的方法對學(xué)生進(jìn)行評價。這樣，既促進(jìn)了班級和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動，又引導(dǎo)班級和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短。 六、活動時間： 2024 年 6 月 8 日至 6 月 13 日 七、參賽要求： 八、各年級以班級為單位組織比賽，每班必須在 6 月 10 日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體 朗誦以班級為單位，人數(shù)不超過 10 人。主持人：王衛(wèi)國 獎項設(shè)立 個人獎：一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名 優(yōu)秀獎兩名 集體獎：按名次頒發(fā)獎狀 評委 賈真、李世清、吳玉林、王世清、劉仲清、楊艷慧、高二生 記分算分：谷正玲 附：評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法： 遵守紀(jì)律，上下場迅速 、有序。（１分） 吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。 呼吉爾特中心小學(xué) 2024 年 6 月 5 日 第二篇：中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案 井沖中學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動方案 一、活動目的： 為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為 “ 倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神 ” ，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行 “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動。 （四）通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。 ，選擇誦讀內(nèi)容，每天專門安設(shè)經(jīng)典誦讀時 間。 。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。 四、活動過程 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個學(xué)年，有計劃、有步驟地實施 “ 經(jīng)典詩文誦讀工程 ” 。倡導(dǎo)家長積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。 （二）科學(xué)進(jìn)行活動評價： 開展中華經(jīng)典誦讀活動，要建立科學(xué)的評價體系，對學(xué)生、班級和學(xué)校三個層次的活動水準(zhǔn)進(jìn)行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。對獲獎學(xué)生給予相應(yīng)的表彰。 六、活動時間： 2024 年 9 月 21 日至 9 月 30 日 七、參賽要求： 各年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節(jié)目（兩個個人，一個集體）。 獎項設(shè)立 集體獎：按名次頒發(fā)