動物兒歌教案合集-wenkub
2024-09-23 03 本頁面
【正文】 在夏天做些什么??？（ 23個學(xué)生回答） 師：啊，真快樂??！小動物們也非常喜歡夏天，瞧，它們都出來活動了。 第二篇：動物兒歌教案 [范文 ] 識字 5 動物兒歌 第一課時 教學(xué)目標： 認識 “ 蜻、蜓 ” 等 12 個帶蟲字旁的生字 ，會寫 “ 螞、蟻 ”2 個字。 2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。 1．集中識字與隨文識字有機結(jié)合。 設(shè)計意圖：低年級寫字教學(xué)是一項重要的任務(wù)，是關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的基本功。 (2)示范書寫：學(xué)生觀察并書空，發(fā)現(xiàn)并把握寫字 節(jié)奏。 (歌訣：又字旁，有變化，捺筆要變小小點。 )(2)“ 池 ” 字注意最后一筆要舒展。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動作朗讀、表演朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時，展開生動有趣的學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系生活 理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。 5．你最喜歡哪種小動物？讀出你的喜愛之情。 (2)開火車游戲，認讀字卡并組詞。組詞語：一網(wǎng)打盡、天羅地網(wǎng)。學(xué)習(xí) “ 網(wǎng) ” 字。如 “ 糧 ”字和米有關(guān)，所以是米字旁加個 “ 良 ” 。 ，學(xué)生做動作表演 “ 展翅飛 ” 。學(xué)習(xí) “ 迷 ” 和 “ 藏 ” 。借助游戲，運用有序語言識記形聲字，再將生字組詞遷移到句子中，嘗試讀文，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的教學(xué)理念。其他生字都用這樣的句式編字歌?？诹睿何沂俏浵伒奈洠业呐笥言谀睦?？拿 “ 馬 ” 的學(xué)生跑過來，并對口令。這幾個字都是形聲字。學(xué)習(xí) “ 蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛 ” 六個生字。 3．過渡：同學(xué)們，這些小客人在和我們捉迷藏，它們藏在了一首兒歌里。激趣談話：今天，老師請來的幾位小客人是誰？你能讀出它們的名字嗎？ (學(xué)生讀出名字，課件出示相應(yīng)漢字，看字讀詞。課前準備 1．生字卡片，制作多媒體課件。第一篇：《動物兒歌》教案 《動物兒歌》教案 教案設(shè)計 設(shè)計說明 《語文課程標準》指出：低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生 “ 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望 ” 。 (教師 )2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。 )2．結(jié)合圖片，說話練習(xí)?？靵碚乙徽?，認識一下它們吧！ (板書 課題：動物兒歌 )設(shè)計意圖：針對低年級學(xué)生形象思維強的特點，圖片可以直觀引起他們的學(xué)習(xí)興趣，他們遇到感興趣的圖片會積極表達、樂于表達。 (1)(課件出示蟲字旁的六個生字 )學(xué)生自由讀兒歌，圈畫出動物的名稱，自己練習(xí)讀兩遍詞語。 )。 )(2)編字歌。 )3．教師相機在黑板上貼字卡，引導(dǎo)齊讀生字。這樣的設(shè)計便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，樹立歸類識字意識。 (。 )板書：蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 (2)齊讀第二句。 。 (，看一看哪個字最有趣。多種形式接讀上下句。 3．送字回文，齊讀課文。 6．小組合作表演讀課文，集體展示賽讀。 四、指導(dǎo)寫字，課堂總結(jié) 1．觀察會寫字，選擇最喜歡的一個字，說說它是怎樣寫的。 (小口訣：豎彎鉤真美麗，長長尾巴翹起來。學(xué)生邊說筆畫名稱，邊在書上描紅。 (筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。教學(xué)中，先由學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)每個漢字書寫的注意點，再運用通俗的歌訣幫助學(xué)生記憶寫字要領(lǐng)，有效增強寫字的趣味性，使學(xué)生的寫字能力循序漸進。本課的識字任務(wù)是 12 個，根據(jù)文本特點將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進行分類教學(xué)。低年級教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計符合年齡特點的識字游戲與朗讀活動。 正確流利地朗讀兒歌。（出示圖片） 看圖說話 師：圖上有哪些什小動物？誰能用誰在什么地方干什么來說一說 ？（生回答，名稱隨機出現(xiàn)，強調(diào)說完整） 師：還有一個小動物躲起來來了，老師把它叫出來。 師：看完形聲字以后，我們再來看幾個生字朋友，看看大家能不能猜得出來。（每句話隨機出現(xiàn)，同一句話多請幾個人讀） 蜻蜓半空展翅飛（展翅飛是怎么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？強調(diào)：手臂伸直，就像一架飛機一樣） 蝴蝶花間捉迷藏（看圖，是怎么捉迷藏的??？） 蚯蚓土里造宮殿（宮殿是怎么樣的，你有見過嗎？圖片出示）螞蟻地上運食量（想不想看看螞蟻是怎么運的？出示圖）蝌蚪池中游得歡（做一做）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙（出示圖） 師生 對讀 師：它們都在做自己喜歡的事，多有趣?。∥覀円瞾硗?zhèn)€游戲，對著讀一讀，好嗎？ （ 1）蜻蜓半空（展翅飛） ?? 師：還有一種玩法。 師范寫，學(xué)生練寫。 教學(xué)重點：有節(jié)奏地朗讀兒歌、歸類認識帶有蟲字旁的生字?！秳游飪焊琛? 出示六副動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出小動物的名字。（ 2）、說一說你是怎么記住生字的。 認讀詞語，鞏固 識記。 自由朗讀課文，要求：讀準字音、讀通兒歌。 本文提到了（）種小動物，（）在空中飛，（）在花叢中飛舞，（）在土里造宮殿，（）在地上忙著搬家，
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