廣東省深圳市20xx年中考語(yǔ)文真題試題含解析1-wenkub
2022-12-07 03:40:57 本頁(yè)面
【正文】 塔里木盆地地下會(huì)形 成巨大的地下水庫(kù)呢？ A. ①③②④⑤ B. ⑤①②④③ C. ⑤②①④③ D. ①⑤②④③ 【答案】 B 【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)： 是否同一。 4. 請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（ ） ① 考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。 【答案】 C 【解析】試題分析： A一面對(duì)兩面，刪去 “ 能否 ” ； B成分殘缺，在 “ 愛心送考 ” 后加上 “ 的活動(dòng) ” ； D項(xiàng)屬于句子雜糅，刪去 “ 由于 ” 、 “ 的原因 ” 。 3. 請(qǐng)選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A. 今天 “ 數(shù)字閱讀 ” 企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。也多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的恐懼而形成的一種不好的行為，該次考查的是褒貶誤用 — 詞性（褒中貶），重蹈覆轍是貶義詞，不適用在褒義句中，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中除了對(duì)成語(yǔ)意思的熟悉之外，還要注意成語(yǔ)的適用對(duì)象。 D. 盡管霍金被疾病困在輪椅上，但他仍 鍥而不舍 ． ． ． ． ，創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作。 D殷紅（ yān），正襟危坐（ jīn）。 （ ji226。n） 【答案】 C 【解析】試題分析： A咫尺（ zhǐ） ， 駐足（ zh249。o） C. 溺 ． 愛（ n236。 積累與運(yùn)用 1. 請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)（ ） A. 抖 擻 ． （ sǒu） 咫 ． 尺（ chǐ） 駐 ． 足（ zh236。 ，請(qǐng)將姓名、考號(hào)、考點(diǎn)、考場(chǎng)用黑色鋼筆簽字筆寫在答題卡指定的位置上。 ，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無(wú)效。） 怏 怏 ． 不樂（ yāng） B. 慰 藉 ． （ j237。） 翩 ． 然（ piān） 獷 ． 野（ guǎng） 千山萬(wàn) 壑 ． （ h226。） ，怏怏不樂（ y224。）， 寒噤（ j236。 2. 請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ） A. 校展覽會(huì) 惟妙惟肖 ． ． ． ． 地展示了 19 套校服，勾起了許多人的回憶。 【答案】 D 【解析】試題分析： ：形 容描寫或模仿得非常逼真。 C抑揚(yáng)頓挫，意思是指聲音高低曲折，十分和諧。 B. 許多城市開展了高考 “ 愛心送考 ” ，為考生提供 “ 綠色通道 ” 服務(wù)。 點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。 ② 早在 30萬(wàn)年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來(lái)這里的地殼逐漸抬升。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。 5. 請(qǐng)選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ） A. “ 白發(fā)三千丈 ” 和 “ 黃河之水天上來(lái) ” 這兩句詩(shī)使用 了夸張的修辭手法。 D. 《史記》中 “ 世家 ” 是用來(lái)記述平民的，陳涉出身農(nóng)民，所以記錄在世家中。 6. 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子 （ 1） __________________，人跡板橋霜。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 （周敦頤《愛蓮說(shuō)》） （ 8）古人寫舟有不同的 意義， “ 閑來(lái)垂釣碧溪上， ___________________” 是李白的《行路難》中的行舟；“____________________ ， __________________” 是韋應(yīng)物的《滁州西潤(rùn)》中的據(jù)舟；“________________________ ， ______________________” 是李清照的《如夢(mèng)令》中的歸舟。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。 ” 孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。 （ 2）知以人之所惡為己之所喜。 9. 接受肥沃的土地，一定會(huì)是兵家必爭(zhēng)，沒辦法長(zhǎng)期占有，而寢之丘是一塊不吉利的土地，楚人和越人都很忌諱，所以能夠長(zhǎng)期占有，孫叔敖是一個(gè)有大智慧的人，懂得甲文中的 居安思危的精神，不僅在位之時(shí)不倨傲，多次拒絕大王的封賞，在將死之時(shí)也告誡兒子只能接受不吉利的土地。此題多古今異義詞，如 “ 發(fā) ” ：：起，指被任用。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都 能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。 鄰詞推斷法。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。要求結(jié)合甲文來(lái)解釋乙文孫叔敖之子 “ 請(qǐng)寢之丘 ” 為封地的原因。其原因是楚人和越人都很忌諱 ，所以這樣他的兒子才能長(zhǎng)期占有 。 一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤 怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。 ” 孫叔數(shù)死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。 毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。 ⑤ 讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而 久之，自然能尋得“ 此心安處 ” 。 ” 涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。 【答案】 10. 遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，尋覓解決之道。 13. 示例：每當(dāng)我遇到煩惱、心緒浮躁的時(shí)候，我會(huì)選擇出門跑步聽歌，讓自己出一身汗，回來(lái)之后我就會(huì)身心舒暢，解除煩惱，能夠重新樂觀積極地面對(duì)問題。 11. 試題分析：考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。 “ 毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾 ” 明顯運(yùn)用了舉例論證 的方
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