小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-09-21 20 本頁面
【正文】 題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)?？梢宰?學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，還有什么問題沒解決，等等。 通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。但個(gè)別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等問題，而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更束手無策了。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)實(shí)際情況 本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高，本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “ ＝ ”“ ＜ ”“ ＞ ” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 三、復(fù)習(xí) 的主要目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。 與生活密切聯(lián)系。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（ 1 課時(shí)） 20 以內(nèi)的數(shù)（ 2 課時(shí)） 20 以內(nèi)的加法和 10 以內(nèi)的減法（ 2 課時(shí)） 認(rèn)識(shí)鐘表和圖形（ 2 課時(shí)） 用數(shù)學(xué)（ 2 課時(shí)） 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)（ 10 課時(shí)） 第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 。 ，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思 維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。 ，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 ，大部分學(xué)生不能保持一節(jié)課 40 分鐘的集中注意力，通常課前 15 分鐘的學(xué)習(xí)積極性極高。 、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較熟練地計(jì)算 10 以內(nèi)的加減法以及 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 、上下、左右的位置，體會(huì)具體位置的相對(duì)性。 五、復(fù)習(xí)方法 講解法、歸納整理法、練習(xí)法、操作法、討論交流法。 ，按單元抓準(zhǔn) 知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 ，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 、操作，感知 “ 長短 ” 、 “ 高矮 ” 、 “ 多少 ” 、 “ 大小 ” 的含義，熟練掌握比較物體的方法。
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