小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題-wenkub
2024-09-21 20 本頁面
【正文】 同學(xué)們 1分鐘的時間，同桌互相討論自學(xué)指導(dǎo)中的問題。（小黑板出示） 過渡：目標(biāo)明確了，要達到這節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)！ 二、自學(xué)指導(dǎo)（小黑板出示） 認(rèn)真看本第 23頁信息窗和紅點 1的內(nèi)容，重點看方框里的內(nèi)容。 探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法，知道除以一個數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 69398***713137 化簡比。 三、計算。 （） =（） /32 5/12247。1/10/11○1247。 把 2/71/4=1/14 改寫成除法算式是（）。（ 6分） 五年級有 120人，男女生人數(shù)比是 7:5，女生有多少人？列式（）。 、比的前項縮小 2倍，后項擴大 2倍，比值（） 4倍 大 2倍 一種彩電降價 15后是 960元，這種彩電原價是（）元。 在 ○ 內(nèi)填上＞、＜或 = 5/12247。10/11 4 、 1/2里面有（）個 1/10； 3噸的 2/3是（）噸。1/8 = （） （） =（） 一個比的比值是 2/3,如果這 個比的前項是 10,那么后項是（）。（ 40分） 解方程。（ 6分） 12:18 :12 2米 :4 厘米 四、解決問題。 學(xué)會分析并能正確列式解答一步計算和兩步計算的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 思考： 、兩個方框所表示的意義一樣嗎？結(jié)果呢？（同桌說一說） 仔細(xì)觀察第 2個方框的計算過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同桌說一說） （分鐘后，比誰會正確回答對檢測題） 過渡：下面自學(xué)競賽開始。 （二）檢測（做一做） 過渡：下面我們就來比一比誰能做對檢測題。 四、后教 （一）更正 講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看黑板的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手，指名讓學(xué)生上臺更正。、必做題：自主練習(xí)第 1題。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一、板書題 同學(xué)們今天我們上一節(jié)練習(xí) “ 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) ” ，這節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解并 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。 學(xué)生做題。比比誰的作業(yè)能得 100分，誰的字體最端正。 時安排： 9課時 第一時 教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（本第 23—— 26 頁的內(nèi)容） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義并掌握分?jǐn)?shù)除以整 數(shù)的計算方法。 三、先學(xué) （一）看書（看一看） 師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 請兩名（后進生）板演。（提示：用紅色粉筆改，哪個題錯了，先圈一下，再在旁邊改，不要擦去原來的） （二）討論（議一議） 過渡：到底誰對誰錯呢，下面咱們一起來討論。 思考題：自主練習(xí)第 3題 六、板書設(shè)計： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義同整數(shù)除法的意義完全相同。在解決分?jǐn)?shù)除法混合問題時，學(xué)生難以叛斷是用乘法還是除法解答。學(xué)生可以利用已學(xué)知識，用分?jǐn)?shù)乘法解決問題的方法，設(shè)未知數(shù)解分?jǐn)?shù)除法 應(yīng)用題。 借助線段圖培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：練習(xí)題投影片及例題投影片。 投影出示：一個兒童重 35 千克，他體內(nèi)所含的水分約占體重的先畫線段圖再解答。（投影出示） 讀題后再出示第（ 1）個問題：小明的體重是多少千克？ 根據(jù)問題找一找相關(guān)的信息。 提問：這道題與復(fù)習(xí)題有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 引導(dǎo)學(xué)生從已知條件和問題、單位 “1” 、數(shù)量 關(guān)系式進行比較，在學(xué)生匯報過程中老師板書線段
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