布局調(diào)整對我縣教育教學(xué)的影響-wenkub
2024-09-21 18 本頁面
【正文】 幾年來，隨著農(nóng)民進(jìn)城工作的推進(jìn)，部分有條件的農(nóng)民進(jìn)城入鎮(zhèn)定居，部分在集中安置點居住，條件較差的農(nóng)民仍留在邊遠(yuǎn)山村。學(xué)校教育實現(xiàn)了規(guī)?；?，各種教育資源得到了優(yōu)化整合，教師角色出現(xiàn)明顯變化，用人機(jī)制進(jìn)一步放活，實現(xiàn)了人才能進(jìn)能出、職位能高能低，人盡其才，才盡其用的局面。通過學(xué)校布局調(diào)整，撤并了農(nóng)村分散不合理的中小學(xué)校，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)及中心小學(xué)進(jìn)行新建或改擴(kuò)建， 第 2 頁 共 7 頁 集中力量辦好 XX 縣區(qū)教育，新建了山河初中，整合了教育資源，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實基礎(chǔ)。同時，月明、五頃塬、長樂、羅川初中與小學(xué)合并，形成九年一貫制學(xué)校。 第 1 頁 共 7 頁 布局調(diào)整對我縣教育教學(xué)的影響 XX 縣區(qū)永正初級中學(xué)樊曉軍 為進(jìn)一步優(yōu)化全縣中小學(xué)校規(guī)劃布局和教育資源配置，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的需要，筆者通過對全縣中小學(xué)校布局調(diào)整情況進(jìn)行調(diào)研。另外撤并一批布局不合理的村小和教學(xué)點。 二是改善了辦學(xué)條件。教育質(zhì)量有所提高，素質(zhì)教育空前發(fā)展，學(xué)生得到了全面發(fā)展和健康成長。學(xué)校布局調(diào)整后，每個鎮(zhèn)只有 1 所中心小學(xué)，多數(shù)鎮(zhèn)僅有 1 所村級完小， 2— 4 個初小或教學(xué)點，鎮(zhèn)中心小學(xué)一般設(shè)在鎮(zhèn)政府所在地，個別行政村 第 3 頁 共 7 頁 沒有村小和教學(xué)點。學(xué)生寄宿、家長租房陪讀和接送孩子上學(xué)，發(fā)生的房租費、生活費、交通費等費用，增加了學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。近年來，隨著 XX縣區(qū)人口不斷增長、學(xué)生家長追求優(yōu)質(zhì)教育資源擇校就讀、進(jìn)城務(wù)工人員子女隨遷就讀，使 XX 縣區(qū)學(xué)齡人口逐年增長，校舍資源顯得十分緊張，目前 XX 縣區(qū)學(xué)校從幼兒園到高中，平均班額均超過標(biāo)準(zhǔn)，特別是兩所小學(xué)大班額問題尤為
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