楊修之死教學案例-wenkub
2022-12-05 19:00:59 本頁面
【正文】 預設目標： 。 教學理念與教學方式： 自主、合作、探究的學習方式 教具與學具準備：錄音機 教學預案與教學改進： 一、介紹有關的文學常識 。 第三部分（第 10— 12 自然段）寫曹操兵敗班師。 ” 曹操： “ 汝怎敢造言，亂我軍心！ ” ② —— ⑦ 楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。豈敢違丞相之命乎？ ” 曹操：雖喜笑，而心惡之。 ” 曹操：大怒，因此亦不喜植 ⑦ “ 作答教事件 ” 楊修：嘗為曹植作答教十余條。 教學后的感悟與反思：采用引導法，鍛煉學生的歸納能力，由于對《三國演義》感興趣，課堂氣氛較活躍。探討楊修之死的原因。 2. 討論楊修之死的必然性 ① 從課文反映的作者認識來看
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