陳瑩認識除法-wenkub
2022-12-05 14:54:05 本頁面
【正文】 B．學生判斷，并說明為什么是平均分。 （ 2）每四人一小組，學生們將自己分的過程，結果在小組中討論，交流。 （ 2）請同學們把 6個分成 3堆，指名演示。 教學過程 一． 復習鋪墊 二． 新授 1．教學例 1。并能夠幾個幾個地分，通過動手作知道把一個數(shù)每幾個分一分，分成幾份。初步建立一個數(shù)里面有幾個幾的表象。 （ 1）教師出示 6只桃子。 （ 3）請學生們觀察：通過剛才的分圓片，幾種不同的分法的情況下，左邊每份圓片的個數(shù)同樣多嗎？右邊呢？ （ 4）指示：像右邊這樣，每份分得同樣多，就叫平均分。 （ 3）指名匯報一下自己分的情況，并演示。 C．小結：什么樣的情況下，才稱作“平均分”？ 3．教學例 2。提問：分完了嗎？怎么分？ C拿最后 2只
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