個人黨性材料分析范例-wenkub
2024-09-19 22 本頁面
【正文】 建議。經(jīng)過廣泛征求意見，深刻剖析自己，認(rèn)真對照檢查，我還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 宗旨觀念弱， 群眾意識不強(qiáng)。 通過這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的學(xué)習(xí)，對我自身素質(zhì)的提高很有幫助。使每個教師都有一個舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，在工作中我更是盡心盡職，克服困難，雖然工作單位離家較遠(yuǎn)，生活不方便，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風(fēng)雨晴天，每天都能堅持早 到校，教學(xué)上更是積極鉆研教材、教法，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾靡惶谜n，對學(xué)生能做到循循善誘，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，是實踐三個代表的重要途徑，根本目的就是要使每個黨員鍛煉成三個代表的堅定實踐者，在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實際，認(rèn)清三個代表重要思想所揭 第 2 頁 共 14 頁 示的新時期黨員先進(jìn)性的內(nèi)涵，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性相適應(yīng)，行動與先進(jìn)性相合拍，真正把先進(jìn)性的要求體現(xiàn)在行動上，落實到工作中。黨在指導(dǎo)思想上實現(xiàn)了與時俱進(jìn)，不等于每個黨員思想上也實現(xiàn)了與時俱進(jìn)，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，就是要使每個黨員都能實現(xiàn)自身思想建設(shè)的與時俱進(jìn)。 開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，有利于廣大黨員干部更加自覺地用三個代表重要思想武裝好自己的頭腦。三個代表的重要思想是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。學(xué)習(xí)好三個代表的重要思想，目的是為了實踐好三個代表的重要思想。 通過前一階段的學(xué)習(xí)，對 自己工作進(jìn)行反思，我自認(rèn)為。 但工作中也存在一些不足之處，工作之余想到要放松一下，缺乏學(xué)習(xí)新知識，新理念的動力，特別是當(dāng)今社會知識更新很快，平時不通過學(xué)習(xí)努力提高自身的理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)就會被社會淘汰。在工作中要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中實踐三個代表，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。 第 4 頁 共 14 頁 全心全意為人民服務(wù)，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。一是大學(xué)畢業(yè) 20 多年來，自己沒有要求到其他學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過，最多也只有口頭提請，有時同志們邀請我到省委黨校學(xué)習(xí)都不愿意 。 工作思路不寬，工作力度減弱。三是不愿 做艱苦細(xì)致的調(diào)查研究、理論研究工作，在科研上不能起帶頭作用，對其他同志的科研工作不能起指導(dǎo)作用 。 沒有堅定把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的早期革命思想，總認(rèn)為自己馬上要 50 歲了，就要下了，精神狀態(tài)不是很好，精神不夠振奮。 二、存在問題的主要原因 第 6 頁 共 14 頁 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。這種學(xué)習(xí)，雖然也在學(xué)，但都是形而上學(xué)的學(xué)，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學(xué)習(xí)。三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實踐脫 第 7 頁 共 14 頁 節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。三是認(rèn)為在黨校工作長，人混老了，與大學(xué)同學(xué)比，無論在社會地位方面還是在經(jīng)濟(jì)收入方面都是末名，總覺得無臉見人，加之自己身體狀況差，由此帶來了混混思想，帶來了事業(yè)心、責(zé)任感的差距。 理想信念是人安身之命的根本。 村立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。學(xué)習(xí)理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，克服兩張皮的現(xiàn)象，要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、要以我們正在做的事情為中 心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)
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