課程與教學論學習心得-wenkub
2024-09-19 22 本頁面
【正文】 員，結伙進行偷竊而鋃鐺入獄。 第 2 頁 共 6 頁 我曾經(jīng)看過陶行知的一篇文章，講的是一群高三的學生為了放松一下 自己，結伴去郊外踏青，不想這件事讓班主任知道了，班主任把他們叫到辦公室狠狠的批評了一頓，警告他們現(xiàn)在不是玩的時候，應以學業(yè)為重。 再者，也有這樣的同學，怕老師，有什么問題也不敢跟老師說，看到老師都要繞路走。當然，每一位教師都是為學生好，為學生著想，想法固然正確，但做法卻不盡人意，非但沒有達到預期的效果，反而造成師生關系緊張。 第 1 頁 共 6 頁 《課程與教學論》學習心得 《學陶心得》 建立和諧的師生關系 隨著社會民主的發(fā)展，平等觀念深入人心。 “ 親其師，信其道 ” 師生關系的好壞，直接影響著教師的教育教學效果，影響學生的一生。我?guī)б荒昙墪r，就有一位非常文靜膽小的女孩，從來不跟老師交流。這些學生對老師的做法很不理解，覺得老師太不了解他們了。我們也常常在報紙上看到這樣的 新聞， “ 某某學生因為遭到老師的羞辱，跳樓自殺 ” ， “ 某某學生遭到老師的毆打，其家長與老師對薄公堂 ” ， “ 某某學生因為老師的一句話，離家出走 ” 等等。 ” 中，有 95％以上的學生寫了 “ 朋友 ” 。孩子的性格具有不穩(wěn)定性，同時也有很強的自尊心，需要得到他人的尊重。事后，教師要真誠地找學生溝通。相反，如果教師仍然余怒未消，堅持己見，指責學生，那就很難緩解或消除師生關系的緊張。只有重視學生的主體地位， 第 4 頁 共 6 頁 才能建立起新型的師生關系，才能夠在教學中形成和諧、平等、民主的師生關系。 第三，教師要理解
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1