8中學(xué)踐行學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告-wenkub
2024-09-19 22 本頁面
【正文】 打造三晉名校這一有力抓手，有利于促動 第 3 頁 共 9 頁 我校又好又快發(fā)展。 調(diào)研范圍：全校教職工；學(xué)校所 在社區(qū)；部分家長、學(xué)生。 第 1 頁 共 9 頁 中學(xué)踐行學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告 按照區(qū)教育系統(tǒng)黨委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)教育活動的安排，結(jié)合學(xué)校工作實際，我校認(rèn)真組織開展了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研等活動，收到了良好的教育學(xué)習(xí)效果。 調(diào)研組織：成立了由學(xué)校黨支部書記為組長的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室組成專題調(diào)研工作小組。但這需要師資水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件大幅度 提升作為有力支撐，缺一不可。素質(zhì)教育更要質(zhì)量，要更全面的、綜合的質(zhì)量。 教職員工的工作責(zé)任心和教師的心理壓力精神負(fù)擔(dān)和教師的職業(yè)倦怠是學(xué)校發(fā)展過程中始終存在且一時難于解決問題。當(dāng)然，也有價值取向方面的因素。如師資水平、硬件建設(shè)、課程建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。 一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是 發(fā)展。 三是要學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。學(xué)習(xí)實 踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導(dǎo)實踐，重點要在實效上下功夫。要求全體教職員工全部參加該項活動，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。在辦學(xué)條件上，要積極爭取區(qū)政府和社會各界對我校教育事業(yè)的支持，爭取新校早日開工興建；在管理上，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在
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