“三嚴三實”學習對照剖析材料-wenkub
2024-09-19 21 本頁面
【正文】 然不是什么高消費，但影響也不好；五是在工作中處理事情較為急躁，缺少一些冷 靜，有時反而 “ 欲速則不達 ” 。對分管工作關注的多，對其它工作接觸的少 。三是工作作風仍需轉變。自己雖然能夠在工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過認真剖析后認識到，自己的創(chuàng)新認識還不夠強，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習慣性地按照老 第 2 頁 共 6 頁 習慣、老辦法想問題做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強，重點精讀少，缺乏 “ 擠 ” 勁和 “ 鉆 ” 勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻 。 第 1 頁 共 6 頁 “ 三嚴三實 ” 學習對照剖析材料 一、存在的問題 今年 6月，我被組織安排到鄉(xiāng)工作后，我主動轉變工作作風，迅速進入工作角色，恪盡職守，勤勉敬業(yè)，在鄉(xiāng)黨委的領導下，團結帶領政府一班人，較好地完成了各項工作，但同時也暴露出我自身一些問題和不足。學用結合不緊，在理論聯(lián)系實際、指導工 作實踐上還做的不夠。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性， “ 不求有功，但求無過 ” 。在工作中能夠保持心系群眾、服務人民的優(yōu)良作風，堅持把群眾利益放在第一位，常年開門辦公，切實為群眾處
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