“三嚴三實”學習對照剖析材料(已修改)
2024-09-19 21:53 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 6 頁 “ 三嚴三實 ” 學習對照剖析材料 一、存在的問題 今年 6月，我被組織安排到鄉(xiāng)工作后，我主動轉(zhuǎn)變工作作風，迅速進入工作角色，恪盡職守，勤勉敬業(yè)，在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導下，團結(jié)帶領(lǐng)政府一班人，較好地完成了各項工作，但同時也暴露出我自身一些問題和不足。一是理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在：理論學習的系統(tǒng)性不夠，上級要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，存在實用主義現(xiàn)象，沒有系統(tǒng)地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統(tǒng) 。學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強，重點精讀少，缺乏 “ 擠 ” 勁和 “ 鉆 ” 勁，對政治理論的實質(zhì)精神理解不夠深刻 。學用結(jié)合不緊，在理論聯(lián)系實際、指導工 作實踐上還做的不夠。加之平時工作繁忙，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運用不夠充分。二是創(chuàng)新能力有待加強。自己雖然能夠在工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過認真剖析后認識到，自己的創(chuàng)新認識還不夠強，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習慣性地按照老 第 2 頁 共 6 頁 習慣、老辦法想問題做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方
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