8自查報(bào)告范文格式-wenkub
2024-09-19 21 本頁(yè)面
【正文】 和社會(huì)對(duì)學(xué)校的反映，并及時(shí)加以查處和整改落實(shí)，這項(xiàng)工作已圓滿完成，但沒(méi)有反映本校老師的師德師風(fēng)問(wèn)題。 XX 年，有 6 位教師把自己的讀書(shū)心得在全校教師會(huì)上交流。如學(xué)校規(guī)定全校教師一月一活動(dòng)（趣味、體育、健身），每年一次的 “ 慈善一日捐 ” 活動(dòng)，每學(xué)期一次的美化辦公室評(píng)比，積極參加師德知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)校這幾年采用的項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)踐教 學(xué)法、生本教學(xué)法，以后我們要向仿真教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法邁進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念。 ④ 通過(guò)大規(guī)模課外活動(dòng)，體現(xiàn)師生各項(xiàng)潛能的充分發(fā)揮。 ② 通過(guò)一系列的校園文化活動(dòng)，體現(xiàn)尊師愛(ài)生的高尚品德。以下是整理的自查報(bào)告范文格式，歡迎閱讀！ 職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)自查報(bào)告 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的一些問(wèn)題，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，宣傳和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，做到好事有人夸，壞事有人抓的良好氛圍，根據(jù) XX 省教育廳和市、區(qū)教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師 XX 年師德專(zhuān)題培訓(xùn)的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了切實(shí)有效的師德師風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下： 一、建立了符合職校特色的師德師風(fēng)規(guī)章制度 全校教職工根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度切實(shí)履行本職工作，為人師表、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了良好的師德師風(fēng)，具體表現(xiàn)為： 德育首位，體現(xiàn)良好師德。學(xué)校自 XX 年建校以來(lái)，歷任校長(zhǎng)（四任）都非常重視教師的師德教育，也非常重視 第 2 頁(yè) 共 22 頁(yè) 對(duì)學(xué)生的德育教育。每年固定開(kāi)展的校園文化活動(dòng)有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術(shù)節(jié)、國(guó)慶大合唱、校園吉尼斯活動(dòng)等，這些活動(dòng)全校師生一起參與，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現(xiàn)尊師愛(ài)生的高尚品德。 第 3 頁(yè) 共 22 頁(yè) ⑤ 通過(guò)三駕馬車(chē)，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。教師沒(méi)有學(xué)習(xí)精神，沒(méi)有高尚的師德是行不通的。 第 4 頁(yè) 共 22 頁(yè) 學(xué)校通過(guò)德育、教學(xué)、活動(dòng)等一系列的規(guī)章制度，規(guī)范了教師的行為，我校教師從未有體 罰和變相體罰、歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語(yǔ)言和動(dòng)作，從未接受過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金，沒(méi)有有償家教或補(bǔ)課，沒(méi)有推銷(xiāo)或強(qiáng)制銷(xiāo)售教輔材料。 XX 年，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我校在 8 月 2628 進(jìn)行了為期三天的暑期師德集中培訓(xùn)， 26 日聽(tīng)報(bào)告， 2 28 兩天學(xué)校組織了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教師進(jìn)行師德 第 5 頁(yè) 共 22 頁(yè) 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，蔡朝暉校長(zhǎng)就學(xué)校德育、教學(xué)、就業(yè)培訓(xùn)作了全面的分析和部署，李金來(lái)副校長(zhǎng)作了《做一個(gè)會(huì)經(jīng)營(yíng)的班主任》的主題報(bào)告，陳學(xué)文副校長(zhǎng)做了《抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教學(xué)質(zhì)量》的主題報(bào)告，并在每日下午進(jìn)行分組討論，使廣大教師明確了自己的目標(biāo)和任務(wù)，提升了師德修養(yǎng)。 對(duì)師德師風(fēng)的獎(jiǎng)懲情況，學(xué)校工會(huì)和辦公室對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的師德先進(jìn)分子、師德優(yōu)秀典型及時(shí)加以宣傳和表彰，制造輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，同時(shí)學(xué)校把教師的師德表現(xiàn)作為其本人的業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)師德考核不合格的教 師實(shí)行 “ 一票否決 ” 。 雖然我校師德師風(fēng)教育每年以不同的形式在進(jìn)行，但資料的積累、先進(jìn)事跡的及時(shí)宣傳及表彰，師德和師風(fēng)的監(jiān)督和查處力度等方面有待于進(jìn)一步提高。 一、查擺出的問(wèn)題 在形式主義方面要重點(diǎn)解決部署工作作風(fēng)不務(wù)實(shí)。協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動(dòng)不好，力量整合不到位 。主要包括群眾觀念、為民意識(shí)淡薄，對(duì)待群眾訴求不上心、不耐心、不盡心 。不全程督導(dǎo)，不跟蹤問(wèn)效，情況不明、心中無(wú)數(shù) 。 在享樂(lè)主義方面，重點(diǎn)解決精神懈怠、貪圖安逸、工作標(biāo)準(zhǔn)低。能不干不干，能少干少干，工作拈輕怕重的問(wèn)題 。主要包括公款吃喝、宴請(qǐng)，公車(chē)私用，開(kāi)特權(quán)車(chē) 。接受請(qǐng)托打探、幫助說(shuō)情 。 一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論和經(jīng)營(yíng)管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深的主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾群眾服務(wù)的公仆意識(shí)。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。做到 “ 一個(gè)確保，三個(gè)滿意，四個(gè)顯著提升 ” 。讓黨委滿意，堅(jiān)持有所為有所不為，防止因執(zhí)法不當(dāng)影響發(fā)展，引發(fā)不安定因素。 個(gè)人查擺 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題自查報(bào)告 根據(jù)中央《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的總體要求和局黨
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