8州溫八中學年工作計劃-wenkub
2024-09-19 21 本頁面
【正文】 、工作措施 。讓以學生為本的教育理念滲透到德育教育的每個環(huán)節(jié)，提高德育管理水平，提高德育工作實效，為學生創(chuàng)造一個和諧、安全、健康、向上的成長環(huán)境，促進我校德育工作再上新臺階。在實踐以學生為本的教育理念時要注意以下五個方面： 堅持全面 發(fā)展，促進全體學生在德智體美等方面全面發(fā)展； 堅持以人為本，了解學生，尊重學生，服務學生，教育和引導學生成長成才； 堅持實踐體驗，注重道德體驗，促進德育內(nèi)化，增強社會實踐，培育創(chuàng)新精神； 堅持潛移默化，在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面挖掘德育內(nèi)涵，體現(xiàn)育人功能； 堅持全員育人，形成全體教職員工共同參與德育工作的格局，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍。學校要建立以班級管理為核心的三線校園德育工作機制，即建立以德育校長 ― 政教處 ― 年級段 ―班主任 ― 跟班 教師為主體的常規(guī)教育主線，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；建立以教學校長 ― 教務處 ― 教研組 ― 備課組 ― 學科教師為主體的課堂滲透德育主線，把德育滲透到學科教學活動之中；建立以學校黨委 ― 團委學生會 ―班委會團支部為主體的學生自我教育主線，發(fā)揮學生主體的自覺能動性。 第 3 頁 共 8 頁 ⑵ 提升班主任隊伍的自我發(fā)展能力和專 業(yè)化水平，制訂切實可行的培訓計劃，加強中青年骨干教師及新上崗教師的培訓。 ④ 鼓勵班主任積極撰寫德育論文、教育反思或主題班會案例，要求每學期 班主任至少交一篇以上。 ⑵ 全面發(fā)揮值周班的規(guī)范、示范、服務、管理的職能，繼續(xù)完善值周班的工作程序，加強值周班的考核工作。 。開學后，各個班級要針對本班學生情況，提出班級管理的特色發(fā)展目標和班級口號，并制定實施的有效方案，這些方案必須體現(xiàn)班級特色性與連續(xù)性（最好能保持 23 年的連
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