7學校民警培訓成功經(jīng)驗探析-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 結(jié)業(yè)的一整套量化管理的制度，為從嚴做好學員管理提 供了有力保證。 二、健全制度。對 教師授課最終要求是學員所學內(nèi)容有人講好，優(yōu)化教師 的本質(zhì)應(yīng)該是優(yōu)化實際教學效果。學校領(lǐng)導解放思想，拓寬視 野，把聘請兼職教師的范圍擴大到 _市檢察院、法院 及社會上律師協(xié)會等部門，專兼結(jié)合加上內(nèi)外結(jié)合，大 大優(yōu)化了受聘教師，提高了教學水平。因此，學校在市局政工部門和業(yè)務(wù)部門協(xié)助下，在全市公安局范圍內(nèi)聘請兼職教師擔任學校專業(yè)教學。內(nèi)外結(jié)合。幾年來，學校在市公安局領(lǐng)導的關(guān)心下，在市公安局各業(yè)務(wù)部門的支持下，積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷優(yōu)化培訓要素，穩(wěn)步提高民警培訓質(zhì)量，為公安隊伍建設(shè)作出了自己的貢獻?？偨Y(jié)學校的成功經(jīng)驗，筆者以為，除市局領(lǐng)導重視和學校領(lǐng)導齊心努力外，其最具創(chuàng)新之處就是牢牢抓住培訓過程中教師、學員、內(nèi)容、方法這四大要素，并不斷予以優(yōu)化，從而促使培訓質(zhì)量得到提高。力爭高質(zhì)量的專業(yè)教學長期以來，公安培訓教育 質(zhì)量不高的最主要原因就是授課教師質(zhì)量不高，一些教師或理論水平有限，或?qū)嵺`經(jīng)驗不足，或教學技能較差。為了爭取選好兼職教師，學校先請擬聘教師到校開一次小講座，學校領(lǐng)導、教師和學員一起聽講，然后通過評議選定專業(yè)基礎(chǔ)好、 教學能力強的，予以聘用。 經(jīng)過一段時間的實踐，學校在培訓調(diào)查中發(fā)現(xiàn)受聘 教師講課效果常有這種現(xiàn)象：甲教師對 a 內(nèi)容講得略 好，對 b 內(nèi)容講得略差，乙教師對 b 內(nèi)容講得略好，對 c 內(nèi)容講得略差，難求一名教師完整講好一門課。他們創(chuàng)造性地提出。量化管理。 學校制定了《學員在校管理暫行規(guī)定》，在此基礎(chǔ) 上根據(jù)不同的受訓對象細化為幾類《學員量化管理扣分 細則》，用量化扣分卡對學員在校學習、生活、訓練、考試 情況進行量化管理。
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