角的分類4說(shuō)課稿-wenkub
2022-12-05 13:09:16 本頁(yè)面
【正文】 生的興趣。 同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那我來(lái)考考你們“一件東西手中握，有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)，夏季搖來(lái)樂(lè)陶陶。 今天老師也帶來(lái)了一把扇子！這時(shí)我出示三幅圖，看一看，它們都是什么角，請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)學(xué)生描述平角形成，然后板演平角的畫法。 然后再動(dòng)手操作，研究平角、周角 的度數(shù)。因此，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)萬(wàn)寶囊，快去找一找里面有什么，請(qǐng)你用自己喜歡的方法量出角的度數(shù)，并標(biāo)明度數(shù)，小組研究怎樣分類。 平角等于 180176。培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)，為學(xué)生親身經(jīng)歷探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程提供了良好的機(jī)會(huì)。 、 270176。 、 360176。 總之，這節(jié)課我本著以興趣為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，以三維目標(biāo)的落實(shí)為目的，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的 氛圍中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。會(huì)根據(jù)圖形或度數(shù)判斷是哪一類角。 教學(xué)過(guò)程： 一創(chuàng)設(shè)情境 生成問(wèn)題 師：同學(xué)們，上幾節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了角，那么什么叫角呢？（學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊畫出 圖形，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出角各部分的名稱） 師：同學(xué)們回答的非常好，我們除了認(rèn)識(shí)角，還學(xué)會(huì)了量角，請(qǐng)四人小組分工合作量出下列各角的度數(shù)，請(qǐng)看活動(dòng)要求： 四人小組分工合作量出下列各角的度數(shù) 根據(jù)這些角的度數(shù)把它們分分類 寫出各類角的特征 學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)（直角，銳角，鈍角及各類角的特征） ———— 有其他意見(jiàn)嗎？ 我們根據(jù)角的度數(shù)再依次說(shuō)出下列角各屬于哪一類。教師要提問(wèn)：為什么你認(rèn)為它是一個(gè)角？ （ 2）總結(jié) 師：我們知道角由三部分組成，一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，這個(gè)圖形符合角的特征，所以它是一個(gè)角，這個(gè)角不同于我們以前學(xué)過(guò)的角，我們叫它平角。 （ 4） 量角 師：同學(xué)們
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