【正文】 事故就是做好的說明；對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守，油品交接計量工作中需要穩(wěn)油十五鐘的規(guī)定，目前就存在穩(wěn)油時間不夠的現(xiàn)象。就我們公司整體來 第 3 頁 共 18 頁 說，因為企業(yè)性質緣故，存在內部員工與顧客多種人交叉流動的特點，所以應該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)和顧客消費過程中的安全行為，建立 和健全個人自我安全保護制度和消費者安全防范制度。 如何實現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ” 的轉變呢。 那么， “ 要我安全 ” 和 “ 我要安全 ” 有什么區(qū)別呢。要求大家認真對待安 全問題。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時刻謹記：生命第一，安全第一。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的我要安全心得體會，歡迎閱讀與收藏。 我要安全心得體會 1 如何實現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ” 的轉變呢。為了確保生命的安全，在工作中我們必須認真學習安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在無形之中。始終把安全放在第一位，這是一個不可忽視的問題，沒有了人的安全，就沒有了一切。上網(wǎng)搜索一番， “ 要我安全 ” 是指把管理者對員工提出安全規(guī)范要求，而把員工的自覺安全行為稱之為 “ 我要安全 ” 。首先，著眼于人的安 全心理進行安全教育。 最后，針對人的事項障礙開展安全活動。因此，可以從開展安全規(guī)章制度教育、安全知識培訓、安全典型事故分析，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性，自覺提高自身安全技術素質，強化員工的安全保護。 我要安全心得體會 3 眼下，各公司、集團、企業(yè)等單位紛紛制定措施，提升職工安全意識，實現(xiàn) “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ” 的轉變，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強制性到自覺性的一次質的飛躍。開展安全業(yè)務知識教育，可以幫助職工樹立 “ 安全第一，預防為主 ” 的思想，職工明白了實施安全措施的理由，才能遵守生產(chǎn)管理制度。自己的生命是第一位的，我們只有一次生命，對我們每一個人來說生命都是彌足珍貴的。也許，正應了那句俗語：人教人不聽，事教人才真。 所以在今后的工作過程中我時刻牢記。去思考一下嗎。 其次 ， “ 我要安全 ” 主題活動是貫穿全年的一項主要工作，是實現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 到 “ 我要安全 ” 轉變，最大限度地減少和杜絕生產(chǎn)經(jīng)營中存在的不安全行為和事故的發(fā)生。 通過 “ 我要安全 ” 主題活動的開展，干部職工遵章守紀意識和 “ 我要安全 ” 意識有了明顯增強。 第 8 頁 共 18 頁 我要安全心得體會 6 什么是安全。我們肩負著企業(yè)的財產(chǎn)、環(huán)境的責任、員工的安全，要做好安全生產(chǎn)工作，我們必須把 “ 我要安全我能安全我保安全 ”的理念牢記在我們心中，融入到我們的工作中。是因為不懂造成的嗎。難道還不能讓我們把安全銘刻在心嗎。 我們還要有 “ 我能安全 ” 的技能。當我們擁有了 “ 我要安全 ” 的意識、 “ 我能安全 ” 技能，我們才能做到 “ 我保安全 ” 的承諾。只有把我們員工的安全意識提高了，安全技術能力提高了，才能在生產(chǎn)勞動過程中，自覺遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。 通過活動學習，我們監(jiān)管人員應該做到，改善管 理態(tài)度，優(yōu) 第 10 頁 共 18 頁 化管理流程，不斷提升管理水平，努力做到 “ 安全為主，優(yōu)質管理 ” 。學習會讓人懂得的更多。所以，要通過學習的方式去解決管理中的問題。有時卻要轉幾個彎，要是不動腦筋或麻痹大意就會在安全管理上出問題。平時在生活中養(yǎng)成了一些自認為不傷大雅的習慣，也就是平民思想吧。常常在郁悶中工作，有時還會有一種看押犯人的感覺。 如果我們也把這種積極，和諧的感覺帶給施工隊，在監(jiān)管過程中多去了解別人的感受，給他們帶來溫暖和實在，那是不是施工隊和監(jiān)管者之間的關系也會變的融洽了，對施工的質量也會有所提高了。 我要安全心得體會 8 在我們日常的生活中，人們對任何一項工作的工作態(tài)度都有 第 12 頁 共 18 頁 主動和被動之分，安全工作也不例外，所謂的 “ 我要安全 ” ，我的理解就是主動安全，是變 “ 要我安全 ” 為 “ 我要安全 ” 。 要真正理解安全是什么，只有理解才會力行。以人為本就是要愛護和保護人的生命和財產(chǎn)安全。 具有企業(yè)自身特色的 hse 文化建設和持續(xù)的有效的安全意識培養(yǎng)是保證 “ 我要安全 ” 的長效機制。所以，要想有效地預防事故，必須對上述兩大因素分別加以控制。12” 汶川大地震中，其中桑棗鎮(zhèn)出了一位英雄的葉校長，由于他們的學校處于地震帶上，幾年如一日，他堅持讓學生和老師進行地震緊急疏散演練，地震前，疏散的速度由原來的半個多小時無序疏散縮短到僅有三分鐘左右的有序疏散，就是這短短的三分鐘，使該校師生在這次地震中無一傷亡。傷亡事故的發(fā)生，不外乎人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，其中控制人的不安全行為是減少傷亡事故的主要措施，而對從業(yè)人員進行安全培訓，是控制人