【正文】 中所遇到的困難要非常 耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，直到問題被拿下。 第一，從事教學工作需要 實實在在的 “ 專心 ” ：為此，為這次做家教社會實踐的順利進行，我投入了充足大量的時間和精力去做準備。同時我也體會到了當老師的辛苦。最后一天下午，我還特地針對他的復習對他進行了次小測驗，并且取得了很好的效果，甚至得到了學弟家長的一致肯定！ 這次家教社會實踐后收獲很多，體會很多。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。 在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡游戲。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。對于初三的學生來說新學期他們就要直面中考倒計時了，打好基礎很重要，因此我格外注意。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，相信他開學 之前一定能保質保量的完成。但是只要我一提到他的課本題目，或是一提到有關語法的東西，他的眼神就又開始晃悠了。之后我檢查了他完成寒假作業(yè)的情況，針對不同題型的作業(yè)我做了不同 的教學計劃。我了解到他是一個求知欲很強的男孩，但很可惜就是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。 本次家教社會實踐的時間是從 20__年 1 月 10 日到 20__年 2 月 10 日，每天上午 9 點到 11 點；家教實踐內容是針對學生在英語中考復習過程中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強 輔導。因為寒假時間較長，為了使這個漫長的寒假過得充實而有意義，為了對大學 所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一次檢驗，我決定在這個寒假進行一次家教社會實踐活動。 最新寒假家教社會實踐報告（篇 1） 考上大學后的第一個學期的大學生活轉眼間就結束，寒假假期如期而至。俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會實踐活動。為此，在爸爸媽媽長輩親戚鄰居和學姐學長的熱心幫助下，我終于得到一次為一名即將參加中考的學弟做家教的機會。地點在該生家中書房。因此他的英語成績不盡人意。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。這使我有種深深的無力感和挫敗感。 從第二天起，經(jīng)過第一天的穩(wěn)定后我們開始正式的執(zhí)行知識點復習鞏固計劃。這一階段我們一共進行了三天的知識點復習鞏固。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講 下去。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。對于他說的話題，我都認真的去聽，從這些話題當中我可以更多 的了解孩子的心理。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。 首先，是工作的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候，我們應該體會到老師的用心和不易。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了現(xiàn)在的初中教材和教參書等專心備課研究，力求做到在知識講解上的準確無誤。同時更應該經(jīng)常反省自己的教學方式是否得當。在做家教教學的過程中不能 “ 閉門造車 ” ，正所謂 “ 一葉障目，不視 泰山 ” ，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的知識視野。不僅如此，我還向我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗，還有給我的指導，給類了我莫大的幫助。大家為了工作走到一起 ,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧。 這次家教社會實踐活動讓我掌握了很多東西，例如在這次實踐中使我深深地體會到我們必須在工作中勤于 動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。并且要靈活運用。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。不足的是在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準確的幫助他回答，這也反映出我的英語知識不是很過關，還有待提高。我與父母商量，準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。 ” 由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。他們看的很遠，看到了兒子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。聽課時，也只是 “ 洗耳恭聽 ” ，從未做筆記。我講完后，問他是否還有疑問。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。 家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此 的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。以上就是我的收獲和體會。 第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲 。不過這 10 天下來，我對老師這一職業(yè)有了更深刻的認識 !—— 老師不是一般人能當?shù)?! 我這個小姨家的孩子似乎是自認為自己很聰明，那些習題不用動手做光看答案就會，看到他一邊晃悠悠轉著筆，一邊悠哉游哉看答案的 樣子，我氣的牙癢癢。雖然他現(xiàn)在還小，但是接觸一些現(xiàn)實還是有用的。所以在我出了幾題較難的題目給他，并說是小兒科之后，他的懶面孔終于維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理，年輕人還是要面子的，所以我在打擊他的時候不忘給他鼓勵，黃天不負有心人，補習快要結束的時候，他終于有些認真起來了。 好了，時間是不等人的 !又一個充實的寒假過去了。這便成了我對這份工作的最終目的。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細。 二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。 四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課 ?為什么在課堂上他們聽不進去 ?以往只有差生需要補課 ?難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了 ?這的確是個嚴重的問題 ! 我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。 談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說： “ 其實，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。的確，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師 教授的過程中嘗到