【正文】 的實(shí)驗(yàn)、貌相形成及月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬實(shí)驗(yàn)儀器 缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這部分內(nèi)容也很重要。 探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。了解近視眼的形成及預(yù)防 。了解我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資源，如何保持珍稀動(dòng)植物的生態(tài)平衡，制定計(jì)劃開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)等主要內(nèi)容。能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù) 面影響。 充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。 運(yùn)用新課程理念，做到 “ 用教材 ” ，而非 “ 教教材 ” 。 要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。 第三單元 “ 天氣 ” ，對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀測(cè)。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容，開(kāi)發(fā)相宜的社會(huì)資源作為新教材的信息源。以 “ 有生命的物體 ” 、 “ 天氣 ” 為例，開(kāi)始部分安排對(duì)前一階段的、養(yǎng)植觀察活動(dòng)的交流，中間是專題研究，最后是教師對(duì)后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo)。 第二、調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。 本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。不需要華麗的詞藻，簡(jiǎn)單、清楚、可操作是要達(dá)到的基本要求。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板，希望大家喜歡 ! 小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板 1 一、教材分析 本冊(cè)教材是在三年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的 ,重點(diǎn)確定為對(duì) “ 科學(xué)理解及探究的能力培養(yǎng) ” 。 希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)的研究能力。設(shè)置了 “ 引言 ” ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，指明研究的方向。各課之間 作到首尾呼應(yīng)。 本冊(cè)教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元： 第一單元 “ 溶解 ” ，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料，把學(xué)生們可能會(huì)提出的，并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問(wèn)題按順序編排起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開(kāi)觀察研究活動(dòng)。嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的。要求使用測(cè)量的 `方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。 注 意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。 發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。 二、教材分析： 本冊(cè)教科書(shū)以主題單元的形式編排了《到生物園里學(xué)生物》、《課外活動(dòng)》、《文藝匯演》、等 4 個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了 “ 生活經(jīng)驗(yàn) ” 引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將 “ 科學(xué)探究、中、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度、價(jià)值觀 ” 有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)的培養(yǎng)?！逗椭C的自然界》列舉一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)，知道保護(hù) 色、擬態(tài)、冬眠等保護(hù)方式?！稛崤c我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對(duì)物體形狀與大小的影響及認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容。注意用眼衛(wèi)生。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無(wú)動(dòng)植物和空氣等內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)： 探究土壤的成份及特點(diǎn) (如：保水性 )及與植物的關(guān)系。 了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對(duì)生物的影響。 五、教學(xué)基本措施： 進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué) 我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組 4— 6 人，每組學(xué)習(xí)的那個(gè)學(xué)生為組長(zhǎng)，字寫(xiě)得的那個(gè)學(xué)生為記錄員。探究時(shí)，要獨(dú)立與合作結(jié)合起來(lái)，能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn)，不能演示實(shí)驗(yàn)的，要運(yùn)用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計(jì)。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲、講科學(xué)、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的 39。 小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板 3 進(jìn)入四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。 二、教材分析 本冊(cè)教材有四個(gè)單元 “ 天氣 ” 、 “ 溶解 ” 、 “ 聲音 ” 、 “ 我們的身體 ” 。地球與空間 (地球和天空的變化 )《天氣》。根據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分的探究，不以 1 課時(shí)為限制。 。 ,尊重他人說(shuō)話的權(quán)利 。 ,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開(kāi)展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。 。 小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板 4 繼續(xù)調(diào)整、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護(hù)、更新工作。 進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，特別加強(qiáng)如 :學(xué)校信息公開(kāi)、校園新聞等重要欄目建設(shè)，使學(xué)校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。 加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)建設(shè)，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識(shí)。 具體工作安排 : 二月 : 校園網(wǎng)絡(luò)、辦公室教室計(jì)算機(jī)軟硬件整理，教室多媒體設(shè)備維護(hù)、報(bào)修。 組織部分學(xué)生計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。 計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。 學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。 各年級(jí)組教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。 學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。 各年級(jí)組教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。 學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。 ，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、 用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 。 。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： ： (1)綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和電腦操作。 (2)各種基本概念、操作的掌握。 B、注重輔差、培優(yōu)、提中。 F、結(jié)合組織相應(yīng) 的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。四年級(jí)學(xué)生接觸《微機(jī)》這門課程時(shí)間不長(zhǎng)，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來(lái)自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì) “ 微機(jī) ” 還比較感興趣，積極性還比較高。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。四年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。 初步學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識(shí) windows 窗口的組成。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要 的。 《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面有生成多個(gè)小話題。五年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即： “ 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題 ” 、 “ 我們是班級(jí)的主人 ” 、 “ 我們的國(guó)土我們的家園 ” 、 “ 驕人祖先燦爛文化 ” 。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。特是集體活動(dòng)，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。 。 ，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等多重目標(biāo)。