大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案(精選12篇)-wenkub
2024-09-19 14 本頁(yè)面
【正文】 ，那用什么方法可知道手的大小呢 ? ? 二、給孩子們充分的時(shí)間運(yùn)用格子紙和珠子的方法，測(cè)量手的大小 ，數(shù)數(shù)手占的格數(shù)，了解手的大小。 大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案篇 3 教學(xué)目標(biāo)： 、探索，通過(guò) “ 畫(huà)手?jǐn)?shù)格，抓珠數(shù)數(shù) ” 等途徑，來(lái)比較準(zhǔn)確地判斷手的大小。 雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。個(gè)別幼兒嘗試接球，教師點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。 。 (幼兒模仿，再幾句一起連誦 ) 10. 師 (小結(jié) )：今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng)，它就是 “ 球彈起，要接住，打過(guò)網(wǎng)，落桌上。好嗎 ?(鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn) ) (出示圖片 1)：圖上的小朋友在干什么 ?(自由發(fā)言 ) (示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、情景感知，激發(fā)興趣 ：小朋友，你們還會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌嗎 ?(幼兒回憶，誦讀兒歌一遍 ) ：大家會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌，可這還不夠。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。 游戲：找名字 在很多的名字中找出自己的名字，然后觀察好朋友的名字進(jìn)行初步記憶，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。 教師： “ 這些漢字有個(gè)共同的小秘密，誰(shuí)能找到 ?為什么這些字里都有一個(gè)木字呢 ?”( 因?yàn)檫@些東西都是木頭做的 ) 出示樹(shù)的圖片。 教師： “ 我們的漢字是古代的人發(fā)明的，很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想辦法先畫(huà)出他們的樣子，后來(lái)人們?yōu)榱朔奖憔吐睾?jiǎn)化他們，就變成了現(xiàn)在我們所看到了漢字。 書(shū)法作品及 “ 火、水、山 ” 的演變圖。 ，關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，萌發(fā)閱讀漢字的興趣。大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案 (精選 12 篇 ) 大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案 (精選 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 重點(diǎn)：初步了解漢字的演變過(guò)程 . 難點(diǎn)：知道以 “ 木 ” 為偏旁的字均與 “ 木 ” 有關(guān)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞書(shū)法作品 教師： “ 你們覺(jué)得這些字怎么樣 ?這是漢字，是中國(guó)特有的一種文字。 ” 三、尋 找漢字的秘密 床、桌、椅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。 引導(dǎo)幼兒了解一棵樹(shù)用一個(gè)木表示 。 大班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)方案篇 2 [教學(xué)目標(biāo) ] 1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)接球兒啦 !》，理解乒乓球接球的要領(lǐng)。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 能夠正確掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。要真正學(xué)會(huì)打乒乓球，還得學(xué)會(huì)接球。 (幼兒模仿 ) (出示圖片 2)：他們是怎么站的 ?(同上 ) (示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。 ”( 幼兒重復(fù)模仿 ) (出示圖片，示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：你打來(lái)，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。 三、活動(dòng)延伸 1. 師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我會(huì)接球兒啦》。 球來(lái)了，飛過(guò)網(wǎng)，彈起就 要接住它。 、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流，初步習(xí)得積極地從多種角度解決問(wèn)題的態(tài)度。 1)格子紙上有整格、半格怎么辦 ? 2)整格與半格分類記錄 3)小結(jié)：手形所占的格子數(shù)多，就說(shuō)明手大 。 三、根據(jù)全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)測(cè)量手大小的方法展開(kāi)進(jìn)一步的討論。 請(qǐng)大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗(yàn)證給全體孩子看。 二 .活動(dòng)準(zhǔn)備：垃圾分類宣傳片， ppt 圖片若干 三 .活動(dòng)過(guò)程： (一 )播放垃圾分類宣傳片： 師：你看到了什么 ?(小朋友自由發(fā)言 ) 師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容 (配合 ppt 圖片 )： ： (1)垃圾是什么 ?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜?lái)的廢棄物 )(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢 ?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱 )(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響 ?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲(chóng)蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還 會(huì)傳播病菌 )(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力 。三是有害垃圾。 (二 )引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收 師：老師這 里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。 (三 )討論垃圾對(duì)于健康的危害 師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法 硬件準(zhǔn)備： 課件 、憤怒、高興等詞的字卡 4.《小老鼠和大老虎》繪本人手一本 活動(dòng)過(guò)程： ，引發(fā)認(rèn)知興趣。 ” (4)你們來(lái)猜一 猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題呢 ? 過(guò)渡句：嗯，有可能會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題，那我們一起來(lái)看看到底是什么。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣 ? 對(duì)呀，他有一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心，有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，可以又沒(méi)有辦法，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容他的心情叫 無(wú)奈。 (出示 ppt 圖 7) (2)發(fā)生了什么事情 ? (鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō) )教師完整講圖 7 (3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣 ? 師：是的他很憤怒。 ，感悟與朋友之間的正確相處。 (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先 告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請(qǐng)你像講故事一樣把他的辦法完整說(shuō)出來(lái)。 最后他們出現(xiàn)了什么問(wèn)題 ?當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做 ? 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題一起來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧。 重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)給定的 7 個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。這些號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成 ?是一樣的嗎 ?為什么不一樣 ? 二、尋找電話號(hào)碼中的秘密。后面 3 個(gè)數(shù)不一樣，為什么 ? 三、為小動(dòng)物裝電話。 提出操作要求 : a、每一只動(dòng)物的電話號(hào)碼都要用到 1—— 7 這 7 個(gè)數(shù)字。 你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)什么號(hào)碼 ?幼兒
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